"Đặc vụ Lâm, không biết cô đã từng nghe qua một lý luận của Freud chưa? Đó là: Con người có hai loại bản năng, bản năng sinh tồn và bản năng tử vong."

Trong căn phòng làm việc nhỏ, tất cả mọi người đều nín thở lắng nghe, từ chiếc điện thoại di động truyền đến giọng nói hơi nghiêm túc của Giáo sư Vương:

"Bản năng sinh tồn là lực lượng của tình yêu và sự kiến tạo, thúc đẩy chúng ta sinh trưởng, tiến bộ, bảo vệ mọi thứ; "

"Còn bản năng tử vong là lực lượng của hận thù và sự hủy diệt, thúc đẩy sự tấn công, xâm phạm, phá hủy, v.v."

"Hai loại bản năng này đều tồn tại trong mỗi chúng ta."

"Còn Lôi Việt, vốn là một đứa trẻ có độ nhạy cảm cao mà giới tâm lý học chúng ta thường gọi là 'khả năng đồng cảm cao, cảm tính cao, khả năng thấu hiểu cao', thế mà lại phải chịu đựng những biến cố kinh hoàng như vậy..."

Giáo sư Vương lại thở dài một tiếng: "Bản năng sinh tồn đã tạo ra người bạn quạ đen của cậu bé;"

"Nhưng bản năng tử vong lại biến nỗi sợ hãi không được giải tỏa của cậu bé thành một ảo giác khác:"

"Một quái nhân."

Lông mày Lâm Hồng Vận càng lúc càng nhíu chặt, cảm thấy có chút kỳ lạ. "Quái nhân?"

Đại Tráng, Nhạc Tử và vài người khác cũng hiểu ra sự việc không ổn. Nếu Lôi Việt dẫn đến cộng hưởng dị không gian, trạng thái tinh thần của cậu ta sẽ trực tiếp ảnh hưởng đến Tình huống Cửa Thế Giới và Khu Vực X.

Nghe càng quái dị, tình hình lại càng khó giải quyết.

"Ờm, tôi nhớ đứa bé ấy từng nói có một quái nhân cao lớn, thân thể đẫm máu, bị bóng tối bao phủ, đứng cách đó không xa nhìn cậu bé, đôi khi còn nói chuyện với cậu bé."

Giáo sư Vương hồi tưởng rồi tiếp tục nói:

"Tôi hỏi quái nhân đã nói những gì, đứa bé ấy lại nói với tôi rằng quái nhân kêu cậu bé hoặc là giết chết bác sĩ, hoặc là tự sát!"

"Tôi liền biết, quái nhân này chính là nỗi sợ hãi của cậu bé, là sự thôi thúc phá hoại người khác, cũng như sự thôi thúc tự hủy diệt của cậu bé."

"Quái nhân kiểu gì cũng sẽ nói những lời lẽ tăm tối, chỉ trích cậu bé, giật dây cậu bé, tất cả đều là "chân lý" mang tính bản năng tử vong xuất phát từ nỗi sợ hãi và sự trốn tránh của cậu bé."

"Có một điểm tôi phải nói rõ, chúng ta không thể tách rời khỏi bản năng tử vong, một lượng bản năng tử vong thích hợp có thể cân bằng tư duy."

"Nhưng nếu quá mãnh liệt, mất kiểm soát, bản năng tử vong trỗi dậy vì sợ hãi thì sẽ vô cùng nguy hiểm, đối với người khác cũng như đối với chính bản thân."

"Đứa bé ấy trong một khoảng thời gian bị ảnh hưởng bởi bài đồng dao đó, liền trở nên đầy tính công kích, phải nhập viện, rất nhiều y tá đều bị dọa sợ."

"Bởi vì, ánh mắt của cậu bé lúc đó, rất đáng sợ..."

Trong giọng Giáo sư Vương ẩn chứa sự bất an: "Tôi tưởng mình đã quên từ lâu rồi, nhưng không phải, cái đó thật sự là thứ đã nhìn thấy thì sẽ không quên được, có lẽ chính là ánh mắt của quái nhân đó."

Lâm Hồng Vận cảm thấy lạnh lẽo hơn, cô ấy nghĩ đến điều gì đó và hỏi:

"Đây có phải là chứng rối loạn nhân cách không, hay đa nhân cách?"

"Không, không phải chuyện đó. Nhân cách của đứa bé này không có vấn đề, có thể nói, đây mới chính là vấn đề."

Giáo sư Vương lập tức đáp lời, khiến đám nhân viên điều tra lại một lần nữa nhìn nhau ngỡ ngàng.

"Những người mắc chứng rối loạn ám ảnh, phân liệt, hoặc rối loạn nhân cách ranh giới đều thường nghĩ 'Tôi chính là như vậy', nhưng đứa bé này lại nghĩ 'Tôi không muốn như vậy, nhưng sự việc lại là như vậy'."

"Đây chính là kiểu bệnh nhân rối loạn hoang tưởng. Họ không có vấn đề tinh thần rõ ràng, nhưng lại không ngừng bị dày vò bởi một chủ đề hoang tưởng có liên quan."

"Tất cả ảo giác của Lôi Việt đều có mối liên hệ logic với chủ đề hoang tưởng của cậu bé —— rằng cơ thể cậu bé đang ở trạng thái sắp chết, hoặc đã chết từ lâu rồi."

"Trong trạng thái tự thân như vậy, quạ đen đến để giúp cậu bé, giúp cậu bé sống lại, giúp cậu bé vượt qua khó khăn;"

"Còn quái nhân, chính là hình dạng của cậu bé sau khi đã chết hoàn toàn, khiến cậu bé sợ hãi, nhưng lại là một sự thật xác đáng."

"Hai loại ảo giác này sẽ chập chờn theo tâm tình của cậu bé, kéo giật cậu bé qua lại, đan xen đối kháng, lúc cái này nổi lên, lúc cái kia hạ xuống."

Giáo sư Vương kể lại những chuyện cũ này, vẫn còn đau lòng cho đứa bé năm nào:

"Đứa bé ấy thật không dễ dàng, cậu bé rất thông minh, rất nhạy cảm, suy nghĩ còn nhiều hơn những đứa trẻ khác."

"Khi đó, cậu bé thật sự đã hỏi tôi hết lần này đến lần khác:"

"'Tại sao thế giới này lại như vậy chứ? Tại sao mọi người lại cãi nhau? Tại sao người khác lại muốn chế giễu con? Tại sao chúng ta lại phải như vậy?'"

"Sau đó, cơ chế tâm lý của cậu bé sẽ tự đưa ra một câu trả lời cho cậu bé, một loại khuynh hướng."

"Quạ đen muốn dẫn cậu bé đi con đường sống, quái nhân muốn dẫn cậu bé đi con đường chết."

"Sự giằng xé tâm lý này sẽ rất thống khổ, cho nên đứa bé này thậm chí đã phát triển một loại ảo giác khác để cân bằng tình hình: Một chiếc kính bảo hộ."

Nghe Giáo sư Vương nói vậy, Lâm Hồng Vận không khỏi nheo mắt lại, mấy người xung quanh cũng hơi biến sắc mặt.

Bệnh tình của Lôi Việt càng phức tạp, toàn bộ sự việc lại càng phức tạp hơn...

Khi một người có nhiều ảo giác ổn định đến vậy, thì nghi ngờ bị dị chất ảnh hưởng càng lớn.

Lôi Việt, phải chăng từ nhiều năm trước đã là một "con bài" rồi?

"Kính bảo hộ có ý nghĩa gì?" Lâm Hồng Vận hỏi.

"Kính mắt kỳ thực cũng là một ý tưởng nguyên mẫu, cái này có liên quan đến công cụ: Một người có khả năng sử dụng công cụ để bản thân nhìn rõ ràng hơn."

Giáo sư Vương đáp lời: "Muốn tạo ra ám thị tâm lý 'Đây là một người chuyên nghiệp, một người thành công', người ta thường xuyên sẽ sử dụng ý tượng kính mắt, nó mang ý nghĩa của trí tuệ, sự trưởng thành và đáng tin cậy."

"Còn ảo giác này của đứa bé, có nghĩa là cậu bé muốn tự mình giải quyết vấn đề, như một người lớn vậy."

"Kính bảo hộ là một biểu hiện của sự tăng cường sức mạnh cá nhân, sự mở rộng năng lực."

"Nhưng mà, ảo giác này lại sinh ra khi quạ đen và quái nhân tranh đấu quá kịch liệt."

"Khi quạ đen và quái nhân không xuất hiện, kính bảo hộ sẽ không xuất hiện; còn khi chúng tranh đấu quá mức, thì sức mạnh tâm trí của đứa bé không đủ để đeo chiếc kính bảo hộ đó lên."

"Cho nên, lúc đó cậu bé chỉ có thể nhìn thấy kính mắt ở xung quanh, nhưng không thể đeo vào được."

Lâm Hồng Vận nhíu mày suy tư.

Quạ đen, quái nhân, kính bảo hộ.

Sự sống, cái chết, sức mạnh của bản thân...

Con người Lôi Việt này, phải phức tạp và thâm trầm hơn rất nhiều so với mô tả "bệnh nhân kiên cường điển hình" trong các hồ sơ, bệnh án.

Nếu Lôi Việt cộng hưởng dị thể thành công, thì liệu có trở thành át chủ bài hay vật trung hòa không?

"Vậy lúc đó ông đã trị liệu và xử lý những ảo giác này của cậu bé như thế nào, đặc biệt là con quạ đen kia?" Cô ấy vừa nghĩ vừa hỏi.

Giáo sư Vương đã bị gợi lại ký ức, lập tức không thể dừng lại, liền nói:

"Trị liệu bệnh nhân rối loạn hoang tưởng, rất khó có thể giải quyết chỉ bằng thuốc men."

"Như olanzapine, escitalopram, những loại thuốc này có thể giúp đứa bé ấy bình tĩnh trở lại, nhưng không có cách nào thay đổi suy nghĩ của cậu bé, cậu bé vẫn sẽ bình tĩnh mà suy nghĩ như vậy."

"Cho nên lúc đó ngoài việc kê đơn thuốc, còn phải kết hợp liệu pháp nhận thức hành vi, trò chuyện, và thực hiện một số điều chỉnh tâm lý."

Lâm Hồng Vận chậm rãi đi hai bước, nhìn đồng hồ trên tường, rồi nhìn các đồng nghiệp, không khỏi thúc giục:

"Giáo sư Vương, bên chúng tôi thời gian rất gấp, trước tiên có thể nói về quạ đen không? Ông đã để cậu bé giữ quạ đen làm bạn ư?"

Cô ấy đang nghĩ, trận cộng hưởng này phải chăng là thành quả ấp ủ bao năm mới đạt đến cường độ như vậy?

"Không có, không có."

Giáo sư Vương lại một lần nữa phủ nhận, giọng nói già nua càng lúc càng hào hứng, giống như ngày trước khi ông giảng bài cho sinh viên trong trường đại học:

"Trên thực tế, có gần năm mươi phần trăm trẻ em bình thường đều có người bạn tưởng tượng của riêng mình, điều này thường có tác dụng tích cực như mô phỏng giao tiếp xã hội, xây dựng cảm giác an toàn, thỏa mãn nhu cầu cảm xúc, v.v."

"Ở trẻ em mắc bệnh tự kỷ và các chứng rối loạn tâm thần khác, ngược lại chỉ có chưa đến hai mươi phần trăm mới có bạn tưởng tượng."

"Cho nên khi chúng ta trị liệu cho những đứa trẻ có vấn đề này, việc chúng có bạn tưởng tượng là một điều tốt, chúng ta sẽ khuyến khích trẻ tiếp tục giữ lại người bạn này để phát triển năng lực xã giao."

"Nhưng đứa bé Lôi Việt này thì khác, cậu bé bị rối loạn hoang tưởng, tất cả những ảo giác liên quan đều không thể chìm đắm vào, nếu không bệnh tình sẽ không thể thuyên giảm."

"Tôi nhớ, phương án trị liệu khi đó là chúng tôi, cùng với bà ngoại của cậu bé, phối hợp điều trị để xua đuổi những hoang tưởng này của cậu bé."

Giáo sư Vương nói rồi dừng lại một chút, dường như uống một ngụm nước, rồi lại nói:

"Khi đó cậu bé còn là một đứa tr��, tôi sẽ không nói thẳng với cậu bé, nhưng ý tứ đều dùng phương thức ám chỉ để nói cho cậu bé:"

"Tôi nói, cậu bé không cần người bạn quạ đen này, căn bản cũng không cần bạn tưởng tượng, bởi vì cậu bé sẽ có những người bạn thật sự, ví dụ như bạn học, bạn bè nhỏ. "

"Còn con quạ đen kia ư, hãy xua đuổi nó đi;"

"Còn về quái nhân kia... Tôi bảo cậu bé hãy tiếp tục né tránh trước đã, vừa nhìn thấy là nhắm mắt lại né tránh, quái nhân sẽ biến mất."

"Nhưng đây đều là phương pháp chữa trị tạm thời, chữa trị tận gốc không phải như vậy. Chữa trị tận gốc cần thực hiện liệu pháp tiếp xúc, cuối cùng đạt đến hệ thống giải mẫn cảm."

"Nghĩa là khiến bệnh nhân sử dụng một hành vi có thể giúp bản thân thả lỏng, từng bước đối mặt với những điều đáng sợ và những điều cần né tránh, theo cấp độ sợ hãi từ thấp đến cao mà khắc phục từng tầng một, cuối cùng hoàn toàn hóa giải những nỗi sợ hãi đó."

"Khó khăn của loại liệu pháp hành vi này nằm ở chỗ, bệnh nhân mắc hội chứng Cotard thường không còn muốn sống, rất khó tìm được hành vi thích hợp."

"Nhưng mà, đứa bé này lại mang đến sự kinh ngạc, tôi nhớ... là biểu diễn phải không? Đứa bé này thích biểu diễn."

"Cô không biết đâu, khi đó tôi phát hiện cậu bé vẫn còn hứng thú với việc biểu diễn, tôi đã mừng rỡ biết bao!"

Giáo sư Vương lúc này nói đến, vẫn còn có chút cảm khái may mắn:

"Quá hiếm có! Đây chính là cơ hội sống sót của đứa bé ấy."

"Cho nên tôi đã nói với bà ngoại của cậu bé, nhất định phải nắm lấy cơ hội này để làm liệu pháp hành vi, biến biểu diễn thành phương pháp để giải tỏa cảm xúc, hóa giải sợ hãi."

Lâm Hồng Vận nghe xong những điều này, đã mơ hồ nắm được toàn bộ mạch lạc mười tám năm cuộc đời của Lôi Việt.

Cô ấy sớm đã biết Lôi Việt vẫn luôn kiên trì biểu diễn, trước đó còn tham gia thi nghệ thuật.

Chuyện này trong mắt đa số người, bao gồm cả bọn họ, đều không mấy sáng suốt, xét cho cùng thì gương mặt của cậu bé...

Thì ra là vậy,

Thì ra đây cũng là để trị liệu.

Nhưng, cô ấy có một nghi vấn:

"Giáo sư Vương, trong tình huống Lôi Việt bị hủy dung như vậy, liệu có thích hợp không? Cậu bé vì thế mà gặp phải cản trở và ác ý sẽ không làm bệnh tình trầm trọng thêm sao?"

"Đúng vậy..." Đại Tráng nghe đến mê mẩn, lúc này không khỏi gãi đầu lên tiếng.

Những đứa trẻ ở bãi rác bắt nạt cậu bé, nhìn thấy cậu bé lên sân khấu biểu diễn, sẽ càng hung hăng chế giễu cậu bé hơn.

"Ai, vấn đề cô nói sẽ tồn tại, nhưng đây là một biện pháp bất đắc dĩ, nếu không làm như vậy, cậu bé có lẽ đã không sống đến bây giờ."

Giáo sư Vương cũng thở dài, hiểu rõ hơn ai hết con đường gian nan này đã bắt đầu như thế nào.

"Lúc ban đầu, bà ngoại của đứa bé ấy cũng có thái độ giống các cô, bà ấy không đồng ý, bà ấy nói:

"'Đây là chỉ cho cháu tôi một con đường chết. Làm sao có thể là biểu diễn được? Cháu tôi làm sao mà làm được?'"

Một số ký ức dần trở nên rõ ràng hơn, Giáo sư Vương bắt chước ngữ khí vừa thương xót vừa tức giận của bà ngoại Lôi Việt: "Không có ai muốn nhìn thấy gương mặt đó của cháu tôi cả!"

"Tôi đã nói với bà ấy: 'Bất kể hành vi gì cũng được, chỉ cần đứa bé này cảm thấy hứng thú, có thể khiến cậu bé thả lỏng, bà chỉ cần cho tôi một loại hành vi là được!'"

"Bà ngoại của cậu bé đã thử rất nhiều cách, mua đồ chơi cho cậu bé, chơi game cùng cậu bé, rất nhiều chuyện khác nữa..."

"Nhưng không có hiệu quả, đứa bé ấy không cảm thấy hứng thú."

"Bà ngoại của cậu bé suýt chút nữa suy sụp tinh thần, trận hỏa hoạn kia đối với bà cũng là một đả kích rất lớn. Bà ấy nắm lấy cậu bé và khóc hỏi: 'Nhất định phải là biểu diễn sao? Nhất định phải là biểu diễn mới được sao?'"

"Đứa bé ấy rất bướng bỉnh, không nói gì."

"Cuối cùng, bà ngoại của cậu bé thực sự không còn cách nào, biểu diễn thì biểu diễn vậy, vì chữa bệnh, dù gian nan thế nào cũng phải tiếp tục."

"Tôi nói với bà ấy: 'Bà nghĩ như vậy mới đúng! Cứ như vậy, khuyến khích cậu bé kiên trì niềm hứng thú này, khuyến khích cậu bé tiến thêm một bước biến chuyện biểu diễn này thành thần thánh, thành thơ mộng. Ví dụ như một giấc mơ? Ví dụ như cha mẹ cậu bé ở Thiên đường cũng sẽ muốn nhìn thấy cậu bé lên sân khấu biểu diễn? Ví dụ như cậu bé cũng có cơ hội trở thành minh tinh điện ảnh, trở thành diễn viên Broadway?'"

"Còn nữa, lúc thường xuyên phải dạy cậu bé nhiều hơn những quan niệm tích cực, chính diện, khiến cậu bé sống có lòng tin, có hy vọng."

"Chúng ta phải giúp cậu bé xây dựng nhân cách một cách vô thức, khiến cậu bé cảm thấy thế giới này thật tốt đẹp, như vậy mới có thể khắc chế bản năng tử vong quá mãnh liệt của cậu bé."

"Bà ngoại của cậu bé đồng ý, toàn bộ phương án trị liệu lúc này mới được triển khai."

"Tôi còn dạy đứa bé ấy một loại phương pháp, đó là tưởng tượng trong lòng mình có một số cái hộp, đem nỗi sợ hãi, phẫn hận, những cảm xúc tiêu cực đó, đem những ác ý người khác dành cho mình, nhét vào trong hộp."

"Bao gồm cả bài đồng dao mà đặc vụ Lâm vừa nói, những sự bắt nạt đó, những chuyện không vui đó, toàn bộ đều nhét vào trong hộp."

"Sau đó, chúng ta dùng phương thức biểu diễn, từng cấp độ sợ hãi, khắc phục từng tầng một, từng cái hộp được hóa giải, cho đến ngày hoàn toàn hòa giải."

"Những năm tôi trị liệu cho cậu bé, đứa bé ấy phát triển rất tốt."

"Về sau tôi già rồi, sức khỏe không cho phép, nghỉ hưu, những bệnh nhân này cũng giao cho người khác quản lý."

"Tôi có nghe nói bệnh tình của Lôi Việt ổn định, nhưng càng về sau thì không rõ, tình hình mới nhất vẫn là cô kể cho tôi nghe: bà ngoại cậu bé qua đời, bản thân cậu bé thì thi nghệ thuật trượt."

Giáo sư Vương nói xong câu cuối cùng, giọng nói già nua trở nên trầm thấp.

Đứa bé ấy gặp phải loại biến cố này, lại còn có cảnh sát đến điều tra...

Ai cũng biết, hẳn là đã xảy ra chuyện, đợt trị liệu này e rằng đã không có một kết cục tốt đẹp.

Khi tiếng của Giáo sư Vương dừng lại, trong văn phòng nhất thời yên tĩnh không một tiếng động.

Đại Tráng dùng sức vò đầu, gần như muốn cào nát da đầu, trên khuôn mặt tròn trịa bẹt hiện lên vẻ khổ sở.

Thiếu niên gương mặt tàn tạ kia, thật sự đã trải qua quá nhiều.

Nghe xong những điều này, Đại Tráng thậm chí có thể hiểu được tại sao Lôi Việt lại muốn thế giới thay đổi đến vậy...

"Giáo sư Vương, mặc dù Lôi Việt vẫn luôn có bệnh tình ổn định, nhưng về mặt y học, liệu có khả năng sau khi bà ngoại của cậu bé qua đời, cậu bé sẽ lại nhìn thấy những ảo giác quạ đen, quái nhân đó không?"

Lâm Hồng Vận hỏi, điều cô quan tâm nhất vẫn là bản thân vụ án, là mối liên hệ giữa Lôi Việt với khẩu súng săn bị mất tích, cùng sự cộng hưởng dị không gian.

"Thậm chí, ngay tối hôm đó đã nhìn thấy rồi thì sao?" Cô ấy nói thêm.

Cô ấy liếc nhìn Đại Tráng, Nhạc Tử, Văn Nữ và những người khác vài lượt, điều chưa nói ra là:

Đừng quên, tối hôm đó tại bãi rác trong đêm mưa, có dấu chân của người qua đường, một tân binh bị nghi ngờ đã để lại.

Mọi nội dung trong chương này được bảo hộ bản quyền bởi Truyen.free và không được sao chép dưới mọi hình thức.