Lên đại học mới biết thời gian tự do đáng sợ đến mức nào, mọi người sẽ vô tình đánh mất khái niệm về thời gian.

À, hóa ra một ngày cứ thế trôi qua rồi!

Một tuần trôi qua, chưa đầy một tháng...

Rồi thoáng chốc đã sắp tốt nghiệp, cảm giác thời gian bị xáo trộn như vậy sẽ xuất hiện ở phần lớn sinh viên.

Có người có thể sẽ nhanh chóng tỉnh ngộ trên chặng đường đó, sau đó tích cực học tập để bổ sung kinh nghiệm cá nhân.

Thế nhưng, phần lớn người đi đến cuối cùng, vẫn sẽ chọn cách qua loa cho xong chuyện.

Câu nói "Thi vào trường cao đẳng là đỉnh cao trí lực của đại đa số người" không hề sai, rất phù hợp để hình dung những người này.

Thầy cô nói lên đại học sẽ "dễ dàng" cũng có thể là thật nhàn hạ, miễn là bạn không sợ không tốt nghiệp, không sợ không học được gì thì điều đó hoàn toàn có thể.

Muốn tốt nghiệp thuận lợi, ít nhất cũng phải nghe giảng một chút, đi học đủ số, và phải thức đêm học bài trước kỳ thi mới được.

Để thực sự tốt nghiệp mà không học hành đàng hoàng thì độ khó không hề nhỏ, những trường hợp đó chỉ là số ít, phần lớn sẽ phải đối mặt với việc kéo dài thời gian học hoặc nhận kết quả không như ý.

Hoàn toàn là "gieo nhân nào gặt quả nấy".

Quan hệ nhân quả như vậy, không oán trách được người khác.

Trở lại tháng tư sau đó, Lý Tùng Lâm bắt đầu trải nghiệm cuộc sống thi cử đầy hứng khởi.

Ngoài việc học tập, anh quyết định dùng các kỳ thi chứng chỉ để "kích thích" cuộc sống của mình.

Ôn tập bấy lâu, học được vô vàn kiến thức, nếu không củng cố bằng cách kiểm chứng thì sẽ không biết rốt cuộc mình đạt đến trình độ nào.

Chi phí thi chứng chỉ cũng không quá đắt, coi như bổ sung thêm vào hồ sơ cá nhân cũng chẳng có gì là không thể.

Đây là việc đầu tiên anh vùi đầu vào sau khi kết thúc cuộc thi và trở lại trường.

Cuộc sống bận rộn thường ngày vốn đã là thói quen của anh, nhưng đợt này chỉ là bận rộn hơn mà thôi.

Cũng bởi vì ba tháng trời đều bận thi đấu, nên anh đã đăng ký thi chứng chỉ vào tháng tư.

Lý Tùng Lâm đã đăng ký và nộp tiền từ sớm, nên chỉ cần cày đề và ôn tập kỹ là được.

Ngày 1 tham gia kỳ thi Tin học Văn phòng cấp 2;

Ngày 13 thi IELTS/TOEFL;

Ngày 20 thi tiếng Anh chuyên ngành cấp 4 (TEM4);

Ngày 21 thi chứng chỉ hành nghề quỹ.

Vì kỳ thi cấp 4 chuyên ngành này phải đợi đến học kỳ 2 mới được phép thi, nên đây chắc chắn là một thử thách lớn, nhưng nếu thi xong đợt này anh có thể trực tiếp dự thi cấp 6 vào tháng 6.

Còn kỳ thi IELTS/TOEFL sau đó, chỉ là vì anh đã chuẩn bị tiếng Anh cho lớp ôn thi bấy lâu, muốn đi thi để kiểm tra năng lực bản thân.

Về chứng chỉ hành nghề quỹ thì khỏi phải nói, ngay từ năm nhất bọn họ đã được tiếp xúc với các kiến thức liên quan, hơn nữa nhờ giải (Cúp Tài năng đầu tư), anh vẫn rất tự tin vào kiến thức mình nắm vững ở lĩnh vực này, nên đã đăng ký thi luôn.

Như vậy, trong tháng này anh tổng cộng phải tham gia bốn kỳ thi.

Anh chỉ tranh thủ chút thời gian ôn lại so với thời điểm thi đấu, nhưng hiệu suất học tập vẫn khá tốt.

Ít nhất các bài thi thử đều đạt trên mức tiêu chuẩn, nên Lý Tùng Lâm ngược lại không quá căng thẳng, chỉ cần giữ vững tâm lý ổn định để đi thi là được.

"Lão Tứ, cậu thi đấu xong rồi mà không được nghỉ ngơi à?" Chứng kiến Lý Tùng Lâm lần lượt tham gia từ kỳ thi Tin học Văn phòng cấp 2 đầu tiên cho đến kỳ thi chứng chỉ hành nghề quỹ cuối cùng, Trương Tử Sơ không khỏi tò mò hỏi.

Theo lý mà nói, loại chứng chỉ này thi chậm một chút cũng chẳng sao, đâu cần phải ép bản thân gấp gáp đến thế!

Nhìn vẻ mặt vô cùng nghi hoặc của bạn cùng phòng, anh chỉ nói một tiếng: "Thi sớm xong sớm tốt."

Không ngờ, sau khi tham gia bốn kỳ thi này, Lý Tùng Lâm lại càng trở nên tràn đầy năng lượng hơn.

Những kỳ thi chính quy cấp độ này thực sự giúp anh bình tâm lại, cũng coi như sớm bước vào trạng thái của tháng 5.

Còn về lớp ôn thi lên ban chuyên, do chuyện lần trước nên các bạn học cùng anh ôn tập những môn khoa học xã hội khác cũng đã được thay đổi một lượt.

Mặc dù không biết có phải là sự sắp xếp cố ý của thầy cô hay không, nhưng nhìn chung thì thoải mái hơn hẳn.

Tâm trạng tốt, thì thái độ học tập trong các lớp chuyên đề luyện thi cũng càng thêm nghiêm túc!

Nhìn thái độ và hiệu suất học tập của Lý Tùng Lâm, ba vị thầy cô chủ giảng vào lúc này cũng càng chú ý đến anh hơn.

Kết quả ở mỗi môn đều được các thầy cô chủ giảng công nhận, thực lực của anh ấy thật đáng nể.

Ít nhất, các học sinh cùng ôn với anh đều có thể cảm nhận được sự khác biệt đó.

Vì lần này trung tâm luyện thi đã nhấn mạnh về kỷ luật học tập, nên trên lớp, không khí học tập cũng khá tốt.

Mọi người có thể thoải mái thảo luận về các vấn đề gặp phải trong giờ học hoặc khi ôn bài.

Với thực lực được công nhận, anh đương nhiên trở thành người chủ yếu được hỏi han.

Giữ vững nguyên tắc tương trợ của một trung tâm luyện thi, miễn là không ảnh hưởng đến việc học của mình, anh vẫn rất sẵn lòng hỗ trợ giải đáp.

Việc hỏi đáp không chỉ giới hạn trong nội dung trên lớp mà còn bao gồm cả những đề mục trọng điểm, khó khăn và các kiến thức mà các bạn tự tích lũy được.

Giúp giải thích, chẳng phải cũng là một cách học sao?

Vừa củng cố được kiến thức đã học, vừa có thể bổ sung tốt những dạng bài mình còn thiếu sót.

Dù sao, không ai có thể đảm bảo mình đã giải hết tất cả các dạng bài. Sau nhiều lần thảo luận như vậy, anh nhận ra tư duy của mình cũng dần được mở rộng.

Nhận thấy lợi thế liên kết như vậy, Lý Tùng Lâm đương nhiên càng vui vẻ thảo luận cùng các "học bá" ôn thi ban chuyên khối khoa học xã hội khác!

Một công đôi việc, càng tham gia nhiều càng tốt.

...

"Lý bạn học, cậu có thể giúp tớ xem chỗ này được không, tớ cảm thấy đề này sao cũng không giải được."

"Được, để tớ giúp cậu xem... Cậu xem chỗ này chúng ta dùng là... Trong tài liệu hướng dẫn có đề cập đấy, cậu có thể xem lại trang xx của quyển sách đó."

Người bạn đến hỏi bài, sau một hồi giảng giải của anh, liền tỏ ra như đã vỡ lẽ.

Ghi nhớ mã số trang có nội dung Lý Tùng Lâm vừa chỉ dẫn, cậu ấy liền ngồi vào chỗ của mình để nghiên cứu.

Quả nhiên, khi so sánh với các khái niệm, việc giải những đề mục như vậy sẽ càng dễ dàng và hiệu quả hơn.

Thế nhưng, cậu ấy cũng càng kinh ngạc trước trình độ nắm vững kiến thức của Lý Tùng Lâm.

Người bạn học này vốn dĩ không hiểu bài nên mới đến tìm Lý Tùng Lâm hỏi, sau khi thấy mọi người đều vui vẻ thảo luận cùng anh ấy sau giờ học.

Giờ đây, đối chiếu với lời giải thích của Lý Tùng Lâm và các khái niệm trong sách, cậu ấy đã hiểu tại sao anh lại được mọi người hoan nghênh đến vậy.

Học sinh lẫn các thầy cô chủ giảng đều thích hỏi anh ấy những vấn đề liên quan, tần suất được nhắc đến quả thực là rất cao.

Quả nhiên là danh bất hư truyền, một người như vậy thật sự có tài năng xuất chúng.

Khóa học chuyên đề lần này, Lý Tùng Lâm cảm thấy vô cùng hài lòng!

Với không khí học tập như vậy, anh chỉ cảm thấy nếu không học tốt thì thật có lỗi với bản thân.

Thật sự rất thoải mái, mọi người đều tập trung ôn tập, toàn tâm toàn ý dốc sức, không có bất kỳ suy nghĩ nào khác.

Cũng chính vì có những người bạn học như vậy mà kiến thức dự trữ cho kỳ thi lên ban chuyên của anh càng không ngừng tăng trưởng nhanh chóng.

Rất nhanh, ngay cả các thầy cô chủ giảng cũng cho rằng Lý Tùng Lâm đã đạt trình độ khá!

Sau đó, điều anh ấy cần làm là nắm vững nhịp điệu học tập của mình.

Ba vị thầy cô chủ giảng, sau giờ học như cũ sẽ giao thêm một lượng nhiệm vụ học tập nhất định cho anh, giúp anh thích ứng nhiều hơn với các dạng bài đó.

Dần dà, tin đồn về Lý Tùng Lâm trong giới học sinh ôn thi ban chuyên càng ngày càng trở nên thần kỳ.

Những người khác có thể không biết, nhưng những người bạn cùng lớp "học bá" với anh thì quá rõ!

Người này giờ đã không còn là đối thủ cùng đẳng cấp nữa, mọi người hoàn toàn có thể coi anh như một "thầy giáo nhỏ".

Cơ bản là mọi vấn đề bạn hỏi, anh đều có thể nhanh chóng tái hiện lại trong đầu và giải đáp cho bạn một cách cực kỳ ngắn gọn, dễ hiểu.

Nghe thầy cô giảng có thể đôi khi còn lúng túng, không kịp phản ứng, nhưng Lý Tùng Lâm lại rõ ràng đứng từ góc độ của học sinh để suy xét.

Cứ thế, người tìm anh hỏi bài lại càng ngày càng đông...

Đến mức sau này phải xếp hàng, nhưng quan trọng là chưa chắc đã đến lượt mình.

Đúng là một việc khiến người ta phải nản lòng!

Cùng với sự triển khai của các buổi huấn luyện sau này, Lý Tùng Lâm càng trở nên trầm ổn hơn.

Với kinh nghiệm tích lũy, anh càng nắm chắc các kỳ thi.

Mọi người đều cảm thấy nếu anh ấy trở thành giảng viên cho lớp ôn thi ban chuyên thì cũng chẳng có gì là không được!

Chủ yếu là anh ấy nắm vững kiến thức, trí nhớ lại cực kỳ siêu phàm, cộng thêm phong thái điềm tĩnh và cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.

Chính vì điều này, ba vị thầy cô chủ giảng, bao gồm cả Vương Miện, đã cho anh một vài cơ hội lên bục giảng.

Họ lắng nghe bài giảng của anh với tư cách là học trò, sau đó chỉ ra những điểm chưa đủ.

��ương nhiên không thể nào là cả một tiết học đều dành cho anh, nhưng mười mấy hai mươi phút thì có.

Phải nói là, lời giảng của anh rất sâu sắc, dễ hiểu và trôi chảy.

Sau đó, kết quả khảo sát và đánh giá cấp bậc liên quan đến Lý Tùng Lâm đều được nâng lên một trọng số cao hơn.

Điều này cũng có nghĩa là sau này, phúc lợi và đãi ngộ mà trung tâm dành cho anh sẽ chỉ có tốt hơn mà thôi.

Tất cả đều chỉ mong anh thi đỗ vào viện giáo và chuyên ngành mục tiêu của mình, để sau này trung tâm có thêm không gian để quảng bá và hoạt động.

Phải biết, mỗi năm không chỉ có sự cạnh tranh giữa các học sinh ôn thi lên ban chuyên, mà còn là sự cạnh tranh giữa các trung tâm luyện thi.

Với gần ba trăm suất học, các học sinh tự ôn thi đến cuối cùng vẫn phải cạnh tranh với thí sinh của các trung tâm khác, độ khó này không thể nói là nhỏ.

Những người kiên trì đến cuối cùng, thật ra mà nói, phần lớn là học sinh từ các trường đại học top 1, top 2.

Trong một môi trường cạnh tranh khốc liệt như vậy, sự xuất hiện của một "mầm non" như Lý Tùng Lâm là một lợi thế không thể tốt hơn cho trung tâm.

Một khi anh ấy giành được một suất vào chuyên ngành Ngôn ngữ và Văn học Hán ngữ của Đại học Phúc Đán, hiệu quả tuyên truyền về sau chắc chắn sẽ rất lớn.

Thử hỏi, với tiền lệ một học sinh dân thường từ trường top 3 làm nên kỳ tích như vậy, ai mà không tin vào thực lực của trung tâm?

Ngay cả khi yếu tố thành công thực sự nằm ở bản thân thí sinh, điều đó cũng hoàn toàn không ảnh hưởng đến việc trung tâm thể hiện thực lực của mình.

Bản thân đã là một trung tâm uy tín lâu năm, đội ngũ giáo viên hùng hậu thì làm sao có thể kém cạnh?

Có một tấm gương số 1 như Lý Tùng Lâm ở đó, có thể dự đoán rằng sẽ đủ để khích lệ tinh thần.

Đương nhiên, tất cả những điều này đều là chuyện sau khi thi đỗ, giai đoạn hiện tại điều duy nhất có thể làm chính là tạo thêm nhiều cơ hội học tập cho anh.

Ba vị thầy cô chủ giảng cơ bản đã dốc hết sở trường của mình, dĩ nhiên là hy vọng anh có thể đạt được thứ hạng tốt, thuận lợi giành được một suất.

Đây cũng là lý do tại sao trung tâm lại chuyển những "học bá" ồn ào kia sang các lớp khác.

Chỉ giữ lại một số "mầm non" mà các thầy cô chủ giảng cho là khá tốt.

Thái độ đã đến mức này rồi, Lý Tùng Lâm cũng không phải kẻ ngốc.

Hơn nữa, những người bạn học này cũng thực sự rất hợp ý anh, nên cuối cùng hiệu quả học tập đạt được vẫn rất tốt.

Ít nhất, cá nhân anh rất hài lòng.

Truyện được dịch và đăng tải độc quyền tại truyen.free, nghiêm cấm sao chép dưới mọi hình thức.