Lớp tiếng Anh làm bài tập hóa học là bởi vì bài hóa chỉ có một đề bài gọn gàng, nhanh thì chẳng cần đến một tiết học, chậm thì một tiết cũng có thể hoàn thành.

Tề Lỗi làm xong nhanh chóng, giải quyết trong 30 phút, rồi lấy bài kiểm tra tiếng Anh ra học thuộc từ mới.

Dương Hiểu và Ngô Ninh chậm hơn anh ta một chút thôi, cũng bắt đầu học thuộc từ vựng. Riêng L�� Tiểu Suất có vẻ chậm, chuông tan học đã vang mà cậu ta vẫn chưa làm xong.

Tuy nhiên, cũng nhanh thôi, dứt khoát không vội vàng rời đi, cậu ta nán lại thêm mười phút để hoàn thành bài tập hóa học.

Còn về bữa trưa, chỉ cần nói một tiếng là được, đã có người giúp cậu ta mang về.

Đợi đến khi Lô Tiểu Suất ngẩng đầu khỏi bài tập hóa học, thì vừa lúc Tưởng Hải Dương, Tề Lỗi và những người khác đã xách một loạt hộp cơm về phòng học.

Dù là thời đại nào, căng tin trường học cũng luôn gắn liền với cái danh "khó ăn". Thế nên, nếu buổi trưa không về nhà, mọi người đều tìm đến những quầy hàng vỉa hè ngoài cổng trường để kiếm bữa trưa, với hộp cơm 2 tệ rưỡi, mì lạnh 1 tệ rưỡi, hoặc bánh bao gì đó.

Đương nhiên, bên ngoài trường cũng có những quán ăn vặt tư nhân, thường thì món mặn một tệ, món chay năm hào, cơm cũng năm hào một suất.

Thế nhưng trong tình huống bình thường, Tề Lỗi và những người khác không thích đi, không bằng hộp cơm 2 tệ rưỡi, có thể mang về lớp cùng nhau vừa ăn vừa trò chuyện.

Thực ra, bữa trưa là thời gian dễ dàng nhất để gắn kết tình cảm. Mùa hè thì ăn hộp cơm cùng nhau, đến mùa đông thì có thể mang cơm nhà đi. Cứ mỗi buổi trưa, trên lò sẽ chất chồng hai tầng hộp cơm, khắp phòng đều là mùi thơm của thức ăn.

Sau khi ăn cơm, còn có thể đến hộp cơm của nữ sinh cướp thịt ăn.

Cũng như hiện tại, Trình Nhạc Nhạc vét hết thịt xào tỏi đài sang chỗ Ngô Ninh, rồi lại cướp hết cà tím kho của Ngô Ninh.

Mọi người vừa ăn vừa huyên náo, tiện thể nghe Tề Lỗi khoác lác.

Trong lúc đó, Từ Thiến đi ngang qua cửa sổ, cũng cầm hộp cơm. Thấy Tề Lỗi và các bạn học đang vô cùng náo nhiệt, cô chỉ khẽ nhìn lâu hơn một chút, chứ không bước vào.

Đây là sự ăn ý ngầm hiểu giữa hai người.

Dù sao hiệu trưởng Chương Nam vẫn là hiệu trưởng, hai người vẫn tương đối giữ ý tứ.

Bao gồm việc đi học và tan học bình thường, Từ Thiến đều một mình đi ra khỏi trường, về nhà. Sau đó Tề Lỗi sẽ lấy cớ lấy xe để nán lại một lúc, tình cờ gặp cô ở ngoài trường, rồi cả hai cùng đi xa.

Ít nhất là trong trường, họ vẫn cố gắng duy trì một khoảng cách nhất định. Dù sao, nếu con gái của hiệu trưởng mà yêu đương, chắc chắn sẽ gây ồn ào, ảnh hưởng không tốt cho lắm.

Tuy nói Chương Nam coi như là người hiểu chuyện, nhưng điều kiện tiên quyết để hiểu chuyện là hai đứa trẻ không được làm quá đáng.

Tề Lỗi lại là kiểu người "được voi đòi tiên", còn Từ Thi���n cũng biết giới hạn mà mẹ mình đặt ra.

Cho nên, dù hai người chưa bao giờ bàn bạc,

nhưng ở trong trường học vẫn tương đối giữ kẽ.

Lúc này, Tề Lỗi đang huyên thuyên không ngừng, khoe khoang về bí quyết học tập của mình.

Từ Thiến cố ý chậm bước chân lắng nghe, sau đó bĩu môi, lẩm bẩm một câu, "Trong núi không hổ, khỉ xưng vương!"

"Cái gì cơ?" Hai người bạn đồng hành tưởng cô đang nói chuyện với mình, liền khó hiểu hỏi.

Từ Thiến vội vàng làm như không có chuyện gì xảy ra, mắt nhìn đi chỗ khác, "Không nói gì đâu nha!"

Nhưng hai nữ sinh đồng hành đều vượt qua cô, nhìn vào lớp 14, tâm điểm chú ý đương nhiên là Tề Lỗi.

Một nữ sinh nói: "Cậu đừng nói, đội trưởng của họ quả thật rất đẹp trai, trước đây sao không phát hiện nhỉ?"

Nữ sinh còn lại liền nói: "Đẹp trai hay không cũng không quan trọng, chủ yếu là ngoan ngoãn, chơi guitar lại còn hay như vậy, rất thú vị!"

"Thú vị thì cậu đi theo đuổi đi! Còn phải tranh thủ nhanh chân lên đấy. Mới nãy, có mấy bạn bè bên lớp 2, lớp 9 đã hỏi tớ về lớp 14 đấy."

"..."

Mặt Từ Thiến tối sầm, bỗng cảm thấy nguy cơ bủa vây.

——————

Tiết tự học buổi tối vì phải đi tập luyện, thời gian là từ 6 giờ đến 8 giờ tối, tương đương với việc chiếm dụng một phần giờ ăn tối, và một tiết tự học.

Quả thật là quá đáng!

Đội song ca và đội nhảy múa đều tập luyện vào thời gian này.

Vì Tề Lỗi đã cá cược với Lô Tiểu Suất, nên cậu ta đã viết lên bảng đen tiết tự học đầu tiên buổi tối nên làm gì, làm cái nào trước, làm cái nào sau.

Thôi được rồi, thực ra Lô Tiểu Suất cũng là thành viên đội song ca, cơ bản không cần xem, Tề Lỗi chỉ cố ý cho người khác thấy thôi.

Ví dụ như Phương Băng, vừa vào phòng học liền thấy thời khóa biểu trên bảng đen, lập tức bĩu môi tỏ vẻ khinh thường, dựa vào cái gì mà phải nghe cậu? Ma quỷ mới tin cậu!

Nhưng vì Vương Đông và Đổng Vĩ Thành đều đi đội song ca rồi, bạn bè thân thiết của cậu ta đều bỏ đi hết, trở thành người đơn độc, không có ai nói chuyện phiếm với Phương Băng, cũng không ai cùng cậu ta chém gió. Chuông tự học v���a vang lên, Phương Băng ngồi phịch xuống chỗ mình, cứ như một thằng ngốc vậy.

Buồn chán quá đành tự tìm việc gì đó làm, thế là, cậu ta móc sách bài tập tiếng Anh ra bắt đầu viết.

Chính là mục đầu tiên Tề Lỗi đã ghi trên bảng đen.

Trong lúc đó, Lưu Trác Phú đến, vốn định điểm danh rồi về, nhưng nhìn thấy thời khóa biểu trên bảng đen, không khỏi lặng lẽ bật cười.

Nhìn chữ cũng biết là Tề Lỗi viết, thầm nghĩ, cuối cùng thì nó cũng chịu làm việc tử tế rồi.

Thầy đi vòng quanh lớp một lượt, phát hiện đến cả Phương Băng cũng đang làm bài tập, bài tiếng Anh đã làm xong.

Thôi được rồi, không phải là làm xong, mà là "xem" xong rồi.

Hơn một nửa số bài tập trong sách của cô La, Phương Băng đều không biết làm. Dùng lời Tề Lỗi mà nói, không biết thì cứ để trống, đừng vướng mắc, đừng suy nghĩ nhiều, phí thời gian.

Phương Băng nắm rất rõ tinh thần này, chỉ cần không suy nghĩ, cơ bản cũng là để trống, những gì viết được không nhiều.

Hơn mười phút liền giải quyết xong. Thầy Lưu đi vào lúc này, đang làm bài t��p ngữ văn.

Đó là mục thứ hai trong thời khóa biểu.

Đối với điều này, Lưu Trác Phú thầm gật đầu, thầm nghĩ, xem ra Tề Lỗi vẫn có tài xoay chuyển, không phụ sự kỳ vọng của hiệu trưởng Chương.

Thực ra, khi hiệu trưởng Chương Nam nói chuyện riêng với Lưu Trác Phú, bảo tạm thời đừng gây quá nhiều áp lực cho lớp 14, cố gắng cho Tề Lỗi một chút thời gian, Lưu Trác Phú trong lòng đã có chút bất mãn. Thầy không hiểu lắm tại sao hiệu trưởng Chương lại tin tưởng Tề Lỗi đến vậy.

Thế nhưng bây giờ xem ra, Tề Lỗi dường như thật sự đã phát huy tác dụng. Ít nhất những học sinh khó bảo như Phương Băng cũng có thể yên tĩnh ngồi làm bài rồi.

Cũng đừng quản cậu ta chủ động hay bị động, nghiêm túc hay qua loa, có khởi đầu này là tốt rồi.

Cho nên, Lưu Trác Phú vốn định nhìn một cái rồi đi, đơn giản là ở lại luôn. Vừa hay hiện tại đa số học sinh trong lớp đều đang làm bài tập ngữ văn.

Thầy Lưu liền dứt khoát dừng lại bên cạnh Phương Băng, xem cậu ta làm. Chỗ nào không biết, chỗ nào hiểu sai, thầy sẽ chỉ điểm, rồi giảng giải thêm.

Cũng không chỉ chăm chăm Phương Băng gây áp lực cho cậu ta, lát lại đi vòng qua chỗ các bạn khác xem một chút.

Gặp những dạng bài trọng tâm, thầy dứt khoát ngồi lên bàn, nói lớn tiếng một chút để cả lớp cùng nghe.

Cách tiếp cận thân thiện này vẫn khiến học sinh lớp 14 dễ dàng chấp nhận, không cảm thấy bị áp lực.

Thỉnh thoảng thầy Lưu còn đùa vài câu, chọc cho mọi người vui vẻ một chút, thực ra cũng rất tốt.

Phải biết, loại đãi ngộ này, chỉ có lớp chọn mới có.

Trước đây, vào tiết tự học buổi tối, thầy Lưu cơ bản chỉ đến lớp 14 điểm danh, sau đó chui vào lớp 1 là không ra ngoài nữa.

Cứ thế mất cả nửa tiết, thậm chí cả một tiết học.

Sau đó, đợi thầy Lưu vừa đi, các giáo viên khác lại tiếp tục trông.

Trong tình huống bình thường, chủ nhiệm lớp 1 là Uông Quốc Thần đều đến vào nửa sau tiết tự học thứ ba và ở lại cho đến khi tan học.

Có thể nói, một lớp có thành tích tốt, không chỉ đơn thuần là do học sinh cố gắng, mà giáo viên cũng chiếm một yếu tố rất lớn. Thời cấp ba thì không n��i, chứ hồi cấp hai, ai mà chẳng là đối tượng được giáo viên đặc biệt chiếu cố?

Hôm nay, lớp 14 cũng cuối cùng được hưởng một lần.

Tiết tự học đầu tiên kết thúc, Tề Lỗi và những người khác cũng đã quay về.

Đội song ca vẫn đang tập hát, đội nhảy vẫn chưa sắp xếp xong động tác, còn bốn người Tề Lỗi cũng đang làm quen với bài hát song ca, nên họ tách ra.

Ban nhạc một nhóm, đội song ca một nhóm, đội nhảy một nhóm.

Lô Tiểu Suất và Phó Giang cùng những người khác ở đội nhảy, trên đường về đã khoe khoang với họ, nói rằng đội múa nữ năm nay chất lượng cực kỳ tốt, những bông hoa đẹp nhất khối đều tề tựu cả rồi.

Ngô Ninh hỏi ai là người nổi bật nhất, Lô Tiểu Suất nhún vai, "Ai cũng xinh cả!"

Muốn nói riêng về nhan sắc, vậy khẳng định là Từ Thiến, cô ấy đúng là bị bắt "tráng đinh".

Chỉ có điều, Từ Thiến tóc ngắn, có chút không được lòng, nam sinh phần lớn vẫn thích nữ sinh tóc dài thướt tha, hoặc tóc đuôi ngựa.

Cậu đừng có không tin, tóc dài thực sự rất quan trọng trong suy nghĩ của nam sinh.

Hồi cấp hai, lớp của Ngô Ninh có một nữ sinh tên Đổng Duy, cô ấy giữ mái tóc tém cụt ngủn suốt ba năm. Cả lớp không ai cảm thấy cô bé ấy có gì đáng chú ý.

Kết quả, cuối học kỳ lớp 9, vì không có thời gian cắt tóc nên cô ấy để dài luôn. Thêm vào đó, sau một kỳ nghỉ hè, khi tựu trường đã tóc dài thướt tha, quả thực như biến thành một người khác, khiến cả 12 lớp trên tầng chính kinh ngạc.

Đến cả Ngô Tiểu Tiện cũng hối hận, "Hồi lớp 8 tôi đã thấy Đổng Duy có vẻ có ý với mình, mà anh đây lại chẳng để tâm, ai dà!"

Mọi người chỉ có thể dùng một câu đáp lại Ngô Tiểu Tiện, cả đám đồng thanh, "Có liêm sỉ một chút đi. Thật không biết xấu hổ."

Trở lại trong lớp, tiết tự học thứ hai thầy Uông Quốc Thần lại đến.

Là Lưu Trác Phú đã thông báo với thầy, dựa theo thời khóa biểu tự học trên bảng, tiết này lớp 14 nên làm bài tập gì.

Thế nhưng, nhiều giáo viên tối nay có việc không đến, mà giáo viên toán lại không có tiết, nên thầy Uông Quốc Thần liền tạm thời thay thế trông lớp.

Đãi ngộ giống như lớp chọn, hơn nữa thầy Uông Quốc Thần còn hài hước hơn cả Lưu Trác Phú, có thầy, mọi người thực sự rất hoan nghênh.

Cứ thế, ngày đầu tiên Tề Lỗi dẫn dắt mọi người tự học, cứ thế trôi qua.

Đợi đến hết tiết tự học buổi tối, Lô Tiểu Suất đột nhiên phát hiện, cậu ta về nhà hình như không có gì để làm nữa cả!!

Đúng vậy, những gì cần làm đều đã làm xong ở trường. Dù bỏ lỡ tiết tự học đầu tiên không làm bài ngữ văn và tiếng Anh, nhưng hai tiết sau cũng đã bù đắp lại được.

Cũng chỉ còn lại một ít từ vựng tiếng Anh, với vài bài khóa chính trị chưa học thuộc. Trước khi ngủ và sáng sớm, chừng hai mươi phút là có thể hoàn thành.

Cái quái gì đây!!

Cảm giác cả người đều không giống nhau.

Thật sảng khoái tinh thần!

Còn về những người khác, Lưu Lâm và Hác Đồng vì không tham gia đội song ca nên không những làm xong bài tập, mà còn học thuộc hết từ mới.

Đến cả Phương Băng cũng gần như làm xong bài tập.

Phải biết, từ lúc tựu trường đến bây giờ, Phương Băng chưa từng làm bài tập.

Hơn nữa, mà lại cũng chẳng mệt mỏi chút nào, thật dễ dàng.

Họ thậm chí, theo lời Tề Lỗi nhắc nhở, đã xem qua một lượt bài tiếng Anh và vật lý ngày mai phải học.

"Không cần cố gắng nhớ hết, chỉ cần có ấn tượng đại khái là được, để biết mình nắm được đến đâu, không hiểu thì cũng biết mình không hiểu chỗ nào!"

"Ồ!!" Mọi người đều rất nghe lời, giờ Tề Lỗi nói gì cũng là đúng.

Ngày thứ hai, tiết tự học sáng, cũng không cần Tề Lỗi nhắc nhở, cả lớp đều đang làm bài tập địa lý.

Những bài tập còn thiếu hôm qua đều đã giải quyết xong, vừa hay có thể lấy bài tập địa lý ngày mai ra làm.

Sau đó, tiết tiếng Anh đầu tiên, Phương Băng lại ngạc nhiên.

Học tập thật sự dễ dàng như thế sao?

Suốt một tiết học, cậu ta quả nhiên không hề trốn đi, hơn nữa còn đều nghe hiểu.

Trời đất ơi!! Quả thực vượt xa bình thường!

Phương Băng thậm chí nảy sinh ảo giác, mình lẽ nào là thiên tài tiếng Anh?

Thực ra,

cậu ta suy nghĩ nhiều rồi. Nếu cậu ta là thiên tài, vậy mỗi người trong lớp 14 đều là thiên tài. Bởi vì tuyệt đại đa số người trong lớp này đều nghe hiểu, hơn nữa cũng không trốn đi.

Đây là bởi vì bài tập tiếng Anh ngày hôm qua đã phát huy tác dụng.

Mặc dù phần lớn số đề đều không biết, thế nhưng ít nhất cậu ta đã xem qua đề một lần, trong tiềm thức biết rõ mình không biết chỗ nào, biết chỗ nào rồi.

Không giống như trước đây, có lúc lương tâm trỗi dậy cũng làm bài tập, nhưng vừa cầm lên nhìn thấy không biết làm, cứ thế bí bách, bí bách.

Chán nản đến mất hết tự tin, dứt khoát vứt đi, không làm nữa!

Kiểu người như Phương Băng, không làm bài, cũng không học bài. Những bài muốn học, muốn làm, đều chỉ với một tâm thế là để thầy cô giảng.

Kết quả là dạng đề gì, tại sao mình không biết, đều không hề rõ ràng. Lúc thầy giảng, cậu ta cũng mơ mơ màng màng.

Mà hôm nay thì khác, cho dù không biết, cũng đều nghe lời Tề Lỗi, đã xem qua đề một lần. Lúc cô La giảng bài tập, cậu ta tự nhiên dồn hết tâm trí vào, hơn nữa đặc biệt chú ý nghe mấy câu mà cậu ta không biết làm.

Tò mò muốn biết tại sao mình lại không biết.

Đi��u này cùng với việc Tề Lỗi bảo Lưu Lâm chuẩn bị bài trước ở nhà, biết rõ chỗ nào mình biết, chỗ nào mình không hiểu, thực ra là cùng một nguyên tắc.

Chỉ cần bạn xem qua, dù là chỉ một lần, trong tiềm thức sẽ hình thành mong muốn được biết. Đặc biệt là những chỗ không hiểu, càng dễ dàng nghiêm túc lắng nghe.

Đương nhiên, Phương Băng có thể nghe hiểu, lớp 14 phát hiện hiệu quả tốt như vậy, thực ra còn một nguyên nhân khác.

Đó chính là, hiện tại lớp 14 dạy những kiến thức cơ bản, giáo viên đều chọn kiến thức cơ bản để dạy, hay nói cách khác là những câu hỏi "dễ như ăn kẹo" dành cho người mới bắt đầu.

Nếu là tiến độ và độ khó bình thường, muốn thấy hiệu quả cũng không nhanh như vậy.

Đơn giản thôi, Tề Lỗi không vội vàng, các thầy cô cũng không cuống quýt.

Quan trọng là phương pháp học tập, chỉ cần nắm vững phương pháp học tập, mọi chuyện sau này đều dễ nói.

Có học sinh, đến lớp 12 mới bắt đầu bứt phá, vẫn có thể đạt được kết quả tốt. Thật không chỉ bởi vì thông minh, mà là phương pháp học tập đã tìm được đúng đắn.

Mà lớp 14 còn có ba năm cơ mà! Chậm trễ vài ngày thì sao?

Tuy nhiên, những thay đổi ngấm ngầm vẫn đang diễn ra, chỉ có điều rất nhiều người không nhận ra.

Ví dụ như, bài tập mỗi ngày các thầy cô giao đang dần tăng lên.

Tiết tự học cũng sẽ không còn là trạng thái không có người trông coi, mấy giáo viên thay phiên xuất hiện, hơn nữa nội dung giảng dạy thực tế cũng đã có sự thay đổi.

Nghe lời dối trá của Lưu Trác Phú, Uông Quốc Thần mà tin là chỉ dạy cơ bản, chỉ cần học 30% là được ư?

Thực ra họ dạy cái gì, rốt cuộc có phải chỉ là 30% kiến thức cơ bản không thì ai mà biết được?

Mấy ông thầy này gian xảo lắm!

Uông Quốc Thần thấy lớp 14 đã có chút không khí học tập, đã bắt đầu lén lút "nhét thêm hàng" rồi.

Các giáo viên khác cũng không kém cạnh, đang dần "nâng giá".

Chỉ có học sinh lớp 14 còn ngây thơ cho rằng, thầy cô đều dạy những thứ dễ nhất.

Chỉ là đáng tiếc, muốn phát hiện ra manh mối cũng không hề dễ dàng!

Bởi vì lớp 14, bài kiểm tra hàng tháng không tính vào thành tích, không xếp hạng trong toàn khối.

Cậu cho rằng mấy thầy cô dễ dãi với lớp 14, có thể yên tâm mà lơ là quản lý sao? Làm gì có chuyện tốt như thế?

Tất cả đều là chiêu trò!

Không tính vào thành tích, không xếp hạng, bạn sẽ mãi mãi không biết mình đạt đến trình độ nào, cũng mãi mãi cho rằng thầy cô đều hiền lành dễ tính như vậy, và chỉ đưa ra những kiến thức đơn giản nhất để lớp 14 lười biếng.

Càng mãi mãi cho rằng mình chỉ là "đồ bỏ đi", chưa nói đến lớp chọn bên cạnh, ngay cả 12 lớp chính trên tầng cũng còn kém xa.

Đương nhiên, học sinh kém thực ra cần được khích lệ, cho họ thấy được sự tiến bộ cũng là một cách để giúp họ tiến bộ. Kiểu lừa dối và giấu giếm này chưa chắc đã là chuyện tốt.

Thế nhưng nói thật, lớp 14 còn chưa đến mức cần được khích lệ.

Hiện tại vấn đề chính là không khí học tập!

Chưa phải là lớp phổ thông, có những học sinh giỏi phân biệt được môi trường học tập. Kiểu không khí đó đối với đám "cá khô" này không có tác dụng, chỉ có thể làm sâu mọt phá hoại, b��n thân không hiểu, còn kéo người khác xuống theo.

Không khí học tập của lớp 14 nói trắng ra chính là, mày kém thì tao cũng kém, mày học thì tao không học.

Thế nhưng, nếu một đám "hư hỏng" đó bắt đầu học, thì tôi lại không thể ngồi yên, tôi cũng phải theo kịp họ mới được.

Dù sao cũng không thể để mình bị tụt lại quá xa, nếu không thì không còn chơi chung với nhau được nữa.

Mà kiểu không khí học tập này, thực ra là tiêu cực, bị động!

Cần có một bước chuyển mình, biến bị động thành chủ động, để những kẻ "đồ bỏ đi" đó cam tâm tình nguyện học.

Chính là trước tiên phải cho họ có ý nguyện học tập, sau đó mới cần đến sự khích lệ, đến lúc cho họ niềm tin.

Vậy niềm tin này đến lúc đó sẽ từ đâu mà có?

Mấy thầy cô cũng đã nghĩ xong rồi.

Thử tưởng tượng xem.

Khi những học sinh kém này, vốn nghĩ rằng mình chỉ học những kiến thức cơ bản nên không thể so với người khác, bỗng một ngày bảng xếp hạng toàn khối được công bố, họ phát hiện mình không hề đứng chót!

Hóa ra mình cũng không tệ đến thế.

Khi đó, có không khí học tập, cũng có ý nguyện học tập, hơn nữa là sự khích lệ "cũng chẳng kém cạnh ai".

Thì sẽ có động lực lớn đến nhường nào?

Không nói một bước lên mây, hoàn toàn vứt bỏ cái mác học sinh kém vẫn là có khả năng.

Hơn nữa,

nếu lại là một mặt khác thì sao?

Lớp phổ thông, lớp chọn, bỗng nhiên phát hiện lớp 14 không biết từ đâu xuất hiện, không những không còn "cá khô" mà còn tạo thành mối đe dọa cho họ.

Thì tâm trạng sẽ thế nào?

Con người chính là như vậy, bị người mạnh hơn mình vượt qua, dù là bị những người không chênh lệch mấy với mình vượt qua, thực ra cũng chẳng cảm thấy gì đặc biệt hay nảy sinh ý chí chiến đấu.

Thế nhưng, nếu để một đám người kém hơn mình mà vượt qua mình, rất nhiều người sẽ không thể chấp nhận được, sẽ tìm mọi cách để lấy lại thể diện.

Ít nhất phải vượt qua lớp 14 chứ, không thể để một lũ "đồ bỏ đi" đó cưỡi lên đầu mình được?

Nếu thực sự đến mức lớp phổ thông phải cạnh tranh với lớp học sinh cá biệt, thì hiệu trưởng Chương Nam đã đạt được mục đích rồi.

Bởi vì môi trường cạnh tranh mà cô ấy mong muốn nhất đã được hình thành!

Thử nghĩ xem, lớp phổ thông đang cạnh tranh với lớp học sinh cá biệt, liệu có kéo được thành tích toàn thể đi lên không? Liệu có rút ngắn khoảng cách với lớp chọn không?

Vậy lớp chọn sẽ thế nào? Mắt thấy bị lớp phổ thông và lớp học sinh cá biệt vượt qua ư?

Không đâu, đó là một đám thiên chi kiêu tử!

Dù không có khả năng bị vượt qua, họ cũng không thể dung thứ khả năng bị vượt qua, thậm chí bị rút ngắn khoảng cách cũng không chấp nhận.

Đám học sinh giỏi đó càng kiêu ngạo, chỉ có thể cố gắng hơn nữa so với hiện tại, dốc sức đạt được thành tích tốt hơn.

Cho nên nói, đây chính là âm mưu của toàn bộ khối lớp 10.

Việc phân lớp chọn, lớp phổ thông, chia lớp sai, tách biệt học sinh giỏi, học sinh cá biệt ra không phải là mục tiêu. Lớp phổ thông cũng có học sinh kém, khu vực có thành tích thấp ở trường Nhị Trung không chỉ có lớp 14.

Chỉ có điều, những học sinh kém đó là một tình huống khác, họ học không giỏi, nhưng có đủ khao khát học tập, cũng có thể hòa nhập vào không khí học tập chung.

Lớp 14 thì lại không giống nhau, đều là những đứa trẻ có vấn đề, hơn nữa vấn đề cũng không chỉ đơn thuần nằm ở thành tích học tập.

Nếu như đám "tiểu hỗn đản" này "điên lên" (tức là hăng hái lên), thì cả ván cờ lớn của khối lớp 10 này sẽ được "kích hoạt"!

Những dòng chữ này là tài sản trí tuệ của truyen.free, được kiến tạo bằng tâm huyết và sự tỉ mỉ.