Trong bối cảnh cải cách Tân Chính cuối đời Thanh, ngoài việc mọi người chú ý đến giáo dục và công thương, cải cách giáo dục cũng là một trong những trọng điểm hàng đầu của Tân Chính cuối đời Thanh. Từ năm 1901, các tỉnh lần lượt thành lập các cấp học đường theo Tân Chính, và điều này càng được đẩy mạnh sau khi chế độ khoa cử chính thức bãi bỏ. Các tỉnh, đặc biệt là những tỉnh có tài chính sung túc hơn như Giang Tô, gần như chỉ trong một đêm đã thấy các loại trường học mọc lên như măng sau mưa.

Phụng Thiên, vì mấy năm trước luôn nằm dưới sự kiểm soát của Nga, và năm 1904 lại bùng nổ Chiến tranh Nga-Nhật, nên dù Tướng quân Thịnh Kinh Tăng Kỳ có muốn thực hiện Tân Chính cũng đành bó tay. Hai năm trước, ông ta luôn muốn xây dựng quân đội thường trực cho Phụng Thiên nhưng không thành công. Sau khi Chiến tranh Nga-Nhật bùng nổ, cục diện càng thêm gian nan, lúc đó Tăng Kỳ chỉ có thể duy trì bằng cách cứu trợ nạn dân và động viên.

Do đó, khi các tỉnh trên cả nước đều đang tiến hành các loại cải cách Tân Chính, Phụng Thiên lại dậm chân tại chỗ, tình hình giáo dục cũng không khác biệt.

Trước năm 1905, tình hình giáo dục ở Phụng Thiên khá tồi tệ. Các trường tiểu học ở các phủ huyện còn tạm được, coi như có một số, nhưng các trường trung học trở lên, tức các trường kiểu mới, lại không có lấy một nơi nào. Vốn dĩ trước đây có một Phụng Thiên Đại học đường, sau này đổi thành Tỉnh học đường, miễn cưỡng cũng coi là một trường cao đẳng, nhưng sau khi Chiến tranh Nga-Nhật bùng nổ, trường học bị quân Nga chiếm đóng, đương nhiên phải ngừng hoạt động.

Do đó, khi Triệu Đông Vân tiếp quản Phụng Thiên, Phụng Thiên, ngoại trừ một số ít trường tiểu học, không có bất kỳ trường trung học hay đại học nào.

Sau khi Triệu Đông Vân nhậm chức Tướng quân Thịnh Kinh, dù Chiến tranh Nga-Nhật vẫn đang tiếp diễn, nhưng quyền kiểm soát Phụng Thiên của Triệu Đông Vân lại không thể so sánh với Tăng Kỳ. Liêu Tây thì không cần phải nói, đây chính là địa bàn mà Triệu Đông Vân đã gây dựng nhiều năm, quân Nhật và quân Nga đều không muốn tùy tiện vượt qua sông Liêu Hà để gây ra tranh chấp ngoại giao.

Còn về khu vực Liêu Đông, dù Triệu Đông Vân không thể tiến hành kiểm soát quân sự, nhưng dựa vào chế độ tuần cảnh và cải cách chính trị, đã giúp ông ta thu hồi lại quyền lực dân sự tại khu vực Liêu Đông. Điều này khiến cho các khu vực rộng lớn như An Đông, Dinh Khẩu, Đại Liên dù nằm dưới sự kiểm soát của quân Nhật, Phụng Thiên, Thiết Lĩnh nằm dưới sự kiểm soát của quân Nga, nhưng Triệu Đông Vân vẫn có thể kiểm soát một phần các cơ quan hành chính địa phương để xử lý các vấn đề dân sự và thu thuế.

Quyền lực kiểm soát mạnh mẽ cũng là nền tảng để Triệu Đông Vân phổ biến cải cách Tân Chính tại Phụng Thiên, nhằm ngăn ngừa một số biện pháp Tân Chính bị người dân đ��a phương phản đối. Ví dụ, khi Triệu Đông Vân thành lập Tổng cục Tài chính, ông cũng tuyên bố tăng nhiều loại thuế như thuế thuốc lá, rượu, đồng thời tăng tỷ lệ một phần thương thuế. Những điều này ở một mức độ nhất định đã bị giới thương gia địa phương phản đối, nhưng những thương gia đó cũng chỉ phản đối ngấm ngầm, không dám công khai đối kháng.

Đối với những mâu thuẫn khác của Tân Chính, giới thân sĩ địa phương ở Phụng Thiên lại vô cùng ủng hộ việc phát triển giáo dục. Thậm chí không ít người giàu có còn chủ động quyên góp tiền của để xây dựng trường học.

Trong bối cảnh khó khăn như vậy, Triệu Đông Vân ban đầu chuẩn bị mở trường trung học Cẩm Châu để tuyển nhận học sinh tốt nghiệp tiểu học xuất sắc. Đồng thời, ông cũng tiếp nhận giáo viên và học sinh từ Tỉnh học đường Phụng Thiên trước đây, tái thiết Tỉnh học đường Phụng Thiên, nhưng không tiếp tục dùng tên Tỉnh học đường nữa, mà đổi trở lại tên cũ là "Phụng Thiên Đại học đường".

Mà có một đại học đường thì đương nhiên chưa đủ, còn cần có đủ các trường tiểu học để cung cấp nguồn học sinh. Do đó, một mặt Triệu Đông Vân xây dựng các trường tiểu học tại các khu vực do mình kiểm soát như Hồ Lô Đảo, Cẩm Châu, Liêu Lý, Bàn Sơn, Chương Vũ. Mặt khác, ông cũng cử phái viên đến các khu vực rộng lớn như Phụng Thiên, Dinh Khẩu, An Đông, Đại Liên đang nằm dưới sự kiểm soát của Nhật Bản và Nga để chuẩn bị mở các trường tiểu học.

Vì cần xây dựng quá nhiều trường tiểu học nhưng lại thiếu hụt giáo viên, nên Triệu Đông Vân, theo đề nghị của Từ Hồng Bảo thuộc Tổng cục Giáo dục Phụng Thiên, đã chuẩn bị mở Trường sư phạm Cẩm Châu tại Cẩm Châu. Trường sư phạm này là một trường đào tạo cấp tốc, tuyển sinh từ học sinh trung học hoặc tú tài, sau ba tháng huấn luyện sẽ được điều động đến các trường tiểu học làm giáo viên.

Hơn nữa còn chuẩn bị mở Trường sư phạm cao đẳng Phụng Thiên, trường sư phạm này sẽ chính quy hơn, với thời gian học là ba năm.

Tất cả các trường học trên đều được chuẩn bị mở dưới danh nghĩa chính thức, cần r��t nhiều kinh phí. Nhưng Triệu Đông Vân đừng nói là không có tiền, cho dù có tiền cũng không thể tùy tiện chi ra hàng trăm nghìn để thực hiện cải cách giáo dục này. Do đó, rất nhiều trường học trên danh nghĩa thuộc nhà nước, nhưng trên thực tế Triệu Đông Vân không hề bỏ ra nhiều tiền.

Vậy những trường học này vận hành bằng cách nào?

Trong số các trường này, số lượng nhiều nhất là các trường tiểu học. Kinh phí xây dựng ban đầu của các trường tiểu học này chủ yếu đến từ sự quyên góp của giới thân sĩ địa phương, một phần nhỏ đến từ ngân sách của phủ huyện. Sau đó, kinh phí duy trì chủ yếu đến từ học phí của học sinh.

Nhìn vào mức học phí này có thể thấy, chế độ giáo dục của Triệu Đông Vân không phải là giáo dục bắt buộc, mà là chế độ giáo dục thu phí, học sinh phải gánh vác một khoản chi phí không nhỏ.

Còn về các trường trung học, Triệu Đông Vân vốn muốn xây dựng thêm vài nơi, nhưng việc xây dựng trường trung học không dễ hơn trường đại học là bao. Hơn nữa hiện tại Phụng Thiên cũng không có đủ nguồn h���c sinh tiểu học đạt chuẩn. Do đó, việc xây dựng trường trung học không vội, tạm thời chỉ xây một nơi. Mà chi phí cho nơi này cũng không nhỏ, trường trung học còn tốn kém hơn. Nếu toàn bộ kinh phí duy trì đều do học sinh gánh vác, sẽ tạo ra gánh nặng rất lớn cho gia đình học sinh. Do đó, về cơ bản là "nửa trợ cấp, nửa thu phí", một phần do chính quyền chi trả, một phần do học phí học sinh.

Đại học đường thì sao? Hiện tại chỉ có thể nói là "bình hoa di động". Dù Phụng Thiên Đại học đường đã treo biển hiệu, nhưng chỉ có vài chục học sinh, thậm chí giáo viên đạt chuẩn cũng không có bao nhiêu người.

Còn trường sư phạm, vì tính chuyên nghiệp tương đối cao, là cơ sở đào tạo giáo viên cấp tốc, phần lớn kinh phí phải do chính quyền chi trả.

Mặc dù các trường học trên được giới thân sĩ địa phương và các phủ huyện gánh vác phần lớn kinh phí, nhưng phần còn lại đối với Triệu Đông Vân mà nói, vẫn là một áp lực tài chính vô cùng lớn.

Sau khi Triệu Đông Vân, người không có nhiều tiền trong tay, xây dựng các trường học nhà nước này, đã không thể bỏ ra thêm nhiều tiền cho giáo dục nữa, ông bắt đầu chuyển hướng sang giáo dục tư nhân.

Ông đã yêu cầu Tổng cục Giáo dục liên tục công bố một số biện pháp khuyến khích tư nhân mở trường học. Ví dụ, nếu tư nhân mở trường, chính quyền có thể cung cấp miễn phí một khu đất trống để xây trường. Người bỏ vốn còn sẽ nhận được lời khen ngợi từ Phủ tướng quân.

Phải nói rằng, tầng lớp thân sĩ trong nước vẫn rất nhiệt tình với việc phát triển giáo dục. Bất kể là những thân sĩ truyền thống "vừa cày vừa học" hay những đại thương gia xuất thân từ công thương, đều rất tích cực trong việc điều hành và quản lý trường học. Trong bối cảnh lớn của Tân Chính ở Phụng Thiên và sự khuyến khích của Tổng cục Giáo dục Phủ tướng quân, không ít thân sĩ và đại thương gia đã liên kết với nhau. Những thân sĩ có danh vọng thì bỏ công sức, những thương gia không thiếu tiền thì bỏ tiền, từ đó lên kế hoạch và thành lập các loại trường học tư nhân. Trong đó, thân sĩ thành lập nhiều trường tiểu học tư nhân nhất tại quê hương.

Vài đại thương gia ở Phụng Thiên cũng đã liên kết để thành lập một trường trung học.

Thậm chí, ở một mức độ nào đó, dưới sự khuyến khích của Triệu Đông Vân, giáo dục tư nhân ở Phụng Thiên phát triển nhanh hơn rất nhiều so với giáo dục nhà nước. Điều thú vị hơn nữa là, kể từ khi Triệu Đông Vân khuyến khích thành lập giáo dục tư nhân, các trường học nhà nước nhận được ít quyên góp hơn rất nhiều. Lý do cũng đơn giản, một phần quyên góp này đã chảy về phía các trường học tư nhân.

Mặc dù toàn bộ quá trình đầy khó khăn, trắc trở, nhưng cải cách giáo dục này cuối cùng cũng đã khởi sắc. Chờ thêm vài năm nữa, khi một lượng lớn nhân tài kiểu mới xuất hiện, sẽ thấy được thành quả của cải cách giáo dục.

Trong khi Triệu Đông Vân đang thực hiện cải cách tài chính, quân sự và giáo dục ở Phụng Thiên, thì Nhật Bản và Nga cũng không hề nhàn rỗi.

Kể từ khi Hạm đội Thái Bình Dương II và Hạm đội thứ ba của Hải quân Nga vào tháng Năm đã phá vỡ vòng vây của Hạm đội Liên hợp Nhật Bản, và sau đó hội quân với tàn quân Hạm đội Thái Bình Dương thứ nhất của Hải quân Nga, Hải quân Nga đã hợp nhất ba hạm đội phân nhánh này thành Hạm đội Thái Bình Dương của Hải quân Nga.

Do Vince, tư lệnh Hạm đội Thái Bình Dương II trước đây, đảm nhiệm Tổng tư lệnh. Tất cả đều được tổ chức lại thành ba phân đội tàu chiến, hai phân đội tuần dương hạm và hai phân đội tàu hỗ trợ.

Hạm đội này vì số lượng quá đông, hơn nữa cảng Lữ Thuận cũng thiếu các phương tiện bảo dưỡng đầy đủ. Quan trọng hơn là sau khi Hải quân Nga phá vỡ vòng vây của Nhật Bản và ẩn náu trong cảng Lữ Thuận, Hải quân Nhật Bản đã tạo ra áp lực khổng lồ chưa từng có cho Lục quân Nhật Bản. Điều này khiến cho Quân đoàn 3 của Lục quân Nhật Bản phải bất chấp thương vong, một lần nữa phát động tấn công mạnh vào Lữ Thuận, làm cho điểm cao 203, vị trí chiến lược trọng yếu của cứ điểm Lữ Thuận, nhiều lần đổi chủ. Bất cứ ai hơi tìm hiểu về Chiến tranh Nga-Nhật đều biết ý nghĩa của điểm cao 203 đối với Lữ Thuận.

Một khi điểm cao 203 hoàn toàn thất thủ, thì Lục quân Nhật Bản có thể thông qua nơi đây chỉ huy pháo tầm xa phong tỏa hoàn toàn cảng Lữ Thuận, chứ không như trước đây chỉ có thể pháo kích rải rác vào bến cảng. Dù đã gây ra phiền toái nhất định cho Nga, nhưng vẫn chưa đủ để khiến Hải quân Nga tổn thất nặng nề.

Nhưng điểm cao 203 nhiều lần đổi chủ, đồng thời xét đến sau hơn một năm khổ chiến, quân số Lữ Thuận trên thực tế đã thương vong quá nửa, kho đạn dược càng thêm khan hiếm. Ngay cả Trung tướng Constantine, Tư lệnh Quân đoàn Quan Đông Nga hiện tại, người từ đầu đến cuối đều là phái chủ chiến và cũng là chỉ huy cao nhất của quân đồn trú trong cứ điểm Lữ Thuận, cũng không thể không thừa nhận rằng quân Nga trong cứ điểm Lữ Thuận đã đến thời khắc sinh tử. Nếu Phụng Thiên không thể thông đường về phía nam, thì cứ điểm Lữ Thuận sẽ thất thủ vì hết lương thực và không còn khả năng chiến đấu.

Cứ điểm Lữ Thuận còn tồi tệ hơn những gì Vince hình dung. Do đó ông ta không dám để hạm đội khổng lồ của mình tiếp tục dừng lại ở Lữ Thuận. Sau gần nửa tháng tiếp tế và chỉnh đốn, Vince đã dẫn dắt Hạm đội Thái Bình Dương của Hải quân Nga sau khi được tái tổ chức phá vòng vây khỏi Lữ Thuận.

Dù chưa thể hoàn toàn phá được cứ điểm Lữ Thuận, nhưng thông qua việc nhiều lần tranh giành điểm cao 203 đã thành công khiến Hải quân Nga phải rời cảng. Đó là điều Nogi Maresuke tự thấy mình đã cố gắng hết sức.

Cần biết rằng, sau trận hải chiến Hoàng Hải, Đô đốc Hạm đội Liên hợp Tōgō Heihachirō đã thẳng tay chỉ vào mũi Nogi Maresuke tại cuộc họp liên quân lục hải của Nhật Bản, mắng ông ta là bất tài tác chiến, sau hơn một năm vẫn không thể phá được Lữ Thuận, khiến Hải quân Nhật Bản lâm vào tình thế khó khăn. Nogi Maresuke bị mắng đến đỏ mặt tía tai nhưng không dám phản đối một lời, ngay cả Ōyama Iwao ở bên cạnh cũng im lặng để Tōgō Heihachirō mặc sức hùng hổ.

Nogi Maresuke đương nhiên biết rằng việc mình không thể sớm ngày phá được Lữ Thuận đã gây ra phiền phức rất lớn cho Hải quân Nhật Bản. Trận hải chiến ngoài khơi Lữ Thuận vào tháng Năm càng khiến Hải quân Nhật Bản chịu tổn thất không nhỏ, làm thay đổi tương quan thực lực hải quân giữa Nhật Bản và Nga.

Mỗi con chữ trong bản dịch này đều là tâm huyết, chỉ duy nhất truyen.free giữ quyền công bố.