"Lý Quân, sao cậu không đến phòng học đa phương tiện?"

"Trần Quý Lương giảng bài có gì hay ho đâu! Đi, chúng ta chơi bóng rổ đi."

"Thế thì không hay lắm đâu. Đều là bạn học, ít nhất cũng nên ủng hộ bạn ấy chứ."

"Tùy cậu thôi. Đi chơi bóng rổ thôi nào! Ai muốn chơi bóng rổ thì đi cùng tớ!"

". . ."

Lý Quân ôm quả bóng rổ liên tục hô to, thế mà thật sự có bốn năm nam sinh không đi nghe Trần Quý Lương "giảng bài", mà đi chơi bóng rổ cùng Lý Quân.

Để cổ vũ Trần Quý Lương, giáo viên chủ nhiệm đã đổi giờ học thể dục sang đây.

Học sinh lớp 12/11 có thể lựa chọn hoạt động tự do, hoặc đến ủng hộ Trần Quý Lương.

Còn học sinh các lớp khác, bất kể khối nào, chỉ cần không vướng giờ học chính khóa, đều có thể chạy tới tham gia cho vui.

Biên Quan Nguyệt và Ngô Mộng vai kề vai đi, thấp giọng xì xào bàn tán.

"Cậu biết cậu ấy định nói gì không?" Ngô Mộng hỏi.

Biên Quan Nguyệt lắc đầu: "Tớ không rõ."

"Cậu ấy mượn máy tính xách tay của cậu để làm giáo trình, thế mà cậu lại không biết ư?"

"Thật sự không biết mà, mấy hôm nay cậu ấy cứ thần thần bí bí ấy."

"Tớ thì lại cực kỳ mong chờ, chắc chắn sẽ có những ý tưởng mới mẻ."

". . ."

Phòng học đa phương tiện nằm trong tòa nhà thí nghiệm, giống như tòa nhà thư viện, đều do Hiệu trưởng Nghiêm xây dựng trong nhiệm kỳ của mình.

Trong tòa nhà thí nghiệm, đương nhiên có các phòng thí nghiệm vật lý, hóa học. Còn có phòng máy tính, và phòng học đa phương tiện chuyên dùng cho các buổi tọa đàm và giảng bài.

Học sinh khối 10, khối 11 vẫn luôn có tiết học máy tính.

Lần Trần Quý Lương phát động ký tên đòi lại tiền học phí máy tính, đơn thuần là vì chương trình học cấp ba nặng, ban chuyên môn khối đã hủy bỏ tiết học máy tính, nhưng nhà trường lại quên trả lại khoản phí máy tính.

Có thể là do ban chuyên môn khối và phòng tài vụ giao tiếp không thuận, hoặc cũng có thể phòng tài vụ cố tình lờ đi.

Khả năng lớn hơn cả, là tất cả mọi người đều biết, nhưng ai cũng nghĩ thà ít chuyện còn hơn rước thêm việc vào thân!

Bởi vì việc trả lại tiền cần tìm lãnh đạo ký tên, đi theo đúng quy trình lại khá phiền phức, thậm chí còn có thể làm phật lòng lãnh đạo, nên phòng tài vụ dứt khoát chọn cách im lặng.

Khoản tiền đó đáng lẽ phải nằm trong tài khoản của nhà trường. Đến tuần thứ hai Trần Quý Lương khởi xướng liên hợp ký tên, nhà trường liền vô cùng sảng khoái trả lại tiền cho học sinh khối 12.

. . .

Khi học sinh lớp 12/11 đến phòng học đa phương ti���n, lãnh đạo nhà trường cũng đang cùng các phóng viên báo đài đi tới.

Còn có một số giáo viên ngữ văn.

Mọi người bước đến cửa phòng học đa phương tiện, liền thấy Trần Quý Lương đang đứng trên bục giảng điều chỉnh máy móc.

Ngay lập tức, có phóng viên rút máy ảnh ra, chụp vài tấm hình Trần Quý Lương.

Trong số các lãnh đạo nhà trường, thầy Chung Giang Đại, giáo viên địa lý kiêm phó hiệu trưởng, là người quen thuộc với Trần Quý Lương nhất. Thầy bước tới hỏi: "Một mình em làm được chứ?"

"Không có vấn đề ạ."

Trần Quý Lương mỉm cười trả lời, rồi lập tức thử micro: "Alo alo, 1 2 3 4 ~~~"

Các phóng viên đến từ các thành phố lớn, hôm qua đã trải qua một chặng đường gập ghềnh trên con đường hư hỏng, nên có kỳ vọng rất thấp về ngôi trường ở thị trấn nhỏ này. Nhưng khi vào phòng học đa phương tiện, thấy học sinh đang điều chỉnh thiết bị, họ lại cảm thấy cơ sở vật chất của Trường Trung học số 2 cũng không tồi chút nào.

Hiệu trưởng Nghiêm giờ phút này vô cùng cao hứng. Mục đích chính yếu nhất của ông là thể hiện cả phần cứng lẫn phần mềm của nhà trường.

Nhất là các thiết bị công nghệ cao, tất cả đều do chính tay ông đầu tư xây dựng!

Buổi chiều ông còn sắp xếp các hoạt động khác, như cho một số học sinh vào phòng đọc sách điện tử, sau đó mời các phóng viên đến tham quan và chụp ảnh.

Khu vực dành cho lãnh đ���o và phóng viên chẳng mấy chốc đã chật kín chỗ.

Không lâu sau, học sinh lớp 11/12 cũng đến, tất cả đều ngồi vào khu vực dành cho giáo viên và học sinh. Thầy cô và học sinh các lớp khác cũng lần lượt kéo đến xem náo nhiệt.

Trần Quý Lương nhìn đồng hồ trên tường, chờ đợi một lúc, rồi cuối cùng bắt đầu phát biểu: "Kính thưa quý vị phóng viên, các vị lãnh đạo, quý thầy cô giáo và các bạn học sinh thân mến! Hôm nay em rất vui mừng khi có thể cùng mọi người gặp mặt, cùng chia sẻ một vài kiến thức trọng tâm về môn Ngữ văn cấp ba. Em chỉ là một học sinh bình thường, không dám múa rìu qua mắt thợ, chỉ xin đưa ra một vài quan điểm cá nhân. Xin mạo muội đưa ra vài ý kiến, chỉ mong quý vị tham khảo và góp ý."

Đang khi nói chuyện, Trần Quý Lương nhấp chuột, máy chiếu hiển thị toàn văn bài 《 Đằng Vương Các Tự 》.

"《 Đằng Vương Các Tự 》 là thiên cổ danh văn, chắc hẳn mọi người đều rất quen thuộc. Nhưng khi học, em cũng đã nảy sinh một vài nghi hoặc. . ."

"Đầu tiên, chúng ta cần hiểu rõ đề tài của bài văn này. 'Tựa' là gì? Bạn nào đang ngồi ở đây có thể trả lời không?"

Từ Hải Ba rất nhiệt tình, liền giơ tay.

Trần Quý Lương mỉm cười nói: "Mời bạn học này phát biểu."

Từ Hải Ba đứng lên nói: "Tựa là lời mở đầu, lời dẫn, có thể là lời tựa cho một bài văn, một bài thơ, hoặc một cuốn sách."

"Thế còn Lan Đình Tập Tựa thì sao?" Trần Quý Lương dẫn dắt.

Từ Hải Ba nói thêm: "Cũng có thể là lời tựa cho một sự kiện."

"Cảm ơn bạn, mời bạn ngồi."

Trần Quý Lương lần nữa nhấp chuột, màn hình máy chiếu hiện ra định nghĩa về "Tựa".

"Loại 'Tựa' thứ nhất là lời dẫn cho sách hoặc bài văn. Loại 'Tựa' thứ hai là văn bản ghi chép một sự kiện nào đó. Vậy rốt cuộc, 《 Đằng Vương Các Tự 》 thuộc loại nào?"

Trần Quý Lương nhìn về phía khu vực phóng viên: "Có phóng viên nào muốn trả lời không?"

Phóng viên của báo Kinh doanh Thành Đô hòa vào cuộc thảo luận nói: "Có cả hai loại. Vừa là viết tựa cho hoạt động yến tiệc, vừa là viết tựa cho thơ của chính mình."

Trần Quý Lương lắc đầu: "Gần như không thể có trường hợp một bài tựa lại mang cả hai nghĩa này."

Vị phóng viên này hơi sững người, các phóng viên khác thì bật cười khe khẽ.

"【 Nhất ngôn quân phú, Tứ vận câu thành. 】 sách giáo khoa Ngữ văn chú thích rằng: 'Bài thơ của ta được bày ra, trở thành bốn vần.' ngụ ý là đang viết lời tựa cho thơ của chính mình."

"Vương Bột thật sự đang viết lời tựa cho thơ của mình ư? Có ai từng nghe kể về câu chuyện thú vị liên quan đến yến hội này không?"

Trần Quý Lương nhìn xuống phía dưới bục.

Lớp trưởng Lí Duệ giơ tay nói: "Giáo viên Ngữ văn đã kể trong giờ học. Người tổ chức yến tiệc là vị đô đốc địa phương, muốn con rể mình thể hiện tài năng. Vì thế, những người khác không dám viết, hoặc cố tình viết dở tệ. Nhưng Vương Bột lại không hiểu đạo lý ứng xử, một bài 《 Đằng Vương Các Tự 》 đã làm kinh ngạc cả bốn phương. Bởi vì viết quá hay, vị đô đốc không hề tức giận, còn khen Vương Bột là thiên tài. Khi đó Vương Bột chưa có công danh, trước khi viết bài văn này chẳng ai để mắt tới, nhưng nhờ nó mà ông trở nên nổi tiếng."

Câu chuyện này lưu truyền rất rộng, bởi nó mang mô típ giả heo ăn thịt hổ, khoe khoang và vả mặt trong truyện sảng văn.

Nhiều học sinh đã từng nghe qua câu chuyện này, và phần lớn các phóng viên có mặt cũng vậy.

Trần Quý Lương nhấp chuột, chỉ vào màn hình máy chiếu nói: "Câu chuyện này, nguồn gốc sớm nhất từ đâu thì em không tra được. Nhưng 《 Tân Đường thư · Vương Bột truyện 》 có ghi chép, rằng những người khác không dám viết, chỉ riêng Vương Bột dám đặt bút. Đô đốc Hồng Châu tức giận đến mức bỏ đi vào nhà xí, mỗi khi Vương Bột viết được vài câu, lại có viên lại chạy vào báo cáo trong nhà vệ sinh. Một bài văn còn chưa nghe hết, đô đốc đã lập tức gọi là thiên tài."

"Còn nói Vương Bột không cần phải cẩn thận bố cục, uống say liền ngủ, tỉnh dậy là viết, không thay đổi một chữ nào mà thành bài. Cụm từ 'Nghĩ sẵn trong đầu' liền xuất phát từ điển cố này."

"Cảm ơn nhà trường đã mở cửa phòng đọc sách, để em có thể tra cứu 《 Tân Đường thư 》."

Câu nói cuối cùng này, Hiệu trưởng Nghiêm nghe mà vô cùng tâm đắc, bởi việc bồi dưỡng được thiên tài văn học như vậy cũng có công của ông.

Các phóng viên và thầy trò nhà trường cũng nghe rất say sưa, lại còn biết được nguồn gốc của điển cố "Nghĩ sẵn trong đầu".

"《 Tân Đường thư 》 hoàn toàn là bịa đặt!"

Trần Quý Lương đột nhiên buông một câu, giọng đầy khí phách.

Mọi người dưới bục lập tức tỉnh táo tinh thần.

Một học sinh trung học, dám khẳng định 《 Tân Đường thư 》 nói bừa, bịa đặt ư?

Chỉ thấy Trần Quý Lương lại nhấp chuột: "Chế độ khoa cử và quan trường thời Đường khác biệt rõ ràng so với thời Tống Minh. Dù thời Đường cũng có khoa cử, nhưng việc làm quan chủ yếu vẫn dựa vào tiến cử. Thân thế dòng dõi còn quan trọng hơn cả khoa cử."

"Mà Vương Bột xuất thân từ Hà Đông Vương thị, thuộc chi nhánh Thái Nguyên Vương thị. Trong 《 Tam Tự kinh 》 có một câu 'Ngũ Tử giả, Hữu Tuân, Mạnh. Văn Trung Tử, dữ Lão, Trang.' 'Văn Trung Tử' tức Vương Thông, chính là ông nội của Vương Bột!"

"Khi người Tống biên soạn 《 Tam Tự kinh 》, họ đã đặt ông nội Vương Bột ngang hàng với Lão Tử, Trang Tử, Tuân Tử, Mạnh Tử làm Ngũ Tử. Có thể tưởng tượng gia thế của Vương Bột hiển hách đến nhường nào. Trong xã hội Đường đại coi trọng dòng dõi như vậy, một vị đô đốc địa phương dám làm khó dễ Vương Bột ư?"

"Khi Âu Dương Tu biên soạn 《 Tân Đường thư 》, ông đã lồng ghép bối cảnh quan trường Đại Tống vào đó, nhưng lại không khảo cứu kỹ lưỡng tình hình thời Đường. Ít nhất là ở đoạn 《 Vương Bột truyện 》 này, 《 Tân Đường thư 》 hoàn toàn là bịa đặt!"

Phóng viên của báo Tin tức Sơn Thành buổi tối giơ tay nói: "《 Tam Tự kinh 》 được biên soạn vào thời Nam Tống, có lẽ Vương Thông thời Đường không nổi tiếng, mà đến Đại Tống mới được nâng cao địa vị."

"Cũng có khả năng."

Trần Quý Lương mỉm cười nhấp chuột, màn hình máy chiếu hiện ra một loạt tiêu đề bài văn.

Trần Quý Lương nói: "《 Vương Tử An Tập 》 cực kỳ khó mua được, trong hiệu sách Tân Hoa không tìm thấy, trên mạng cũng không thể tra cứu. Tuần trước, em đã nhờ Hiệu trưởng Nghiêm đưa đến thư vi���n công cộng của thành phố này, may mắn tìm thấy một bản 《 Vương Tử An Tập chú 》 xuất bản năm 1995."

"Trong bộ tập văn này của Vương Bột, có hơn bốn mươi bài lời tựa. Hơn một nửa trong số đó, giống như 《 Đằng Vương Các Tự 》, đều là những bài tựa Vương Bột viết tại các yến hội. Nói cách khác, Vương Bột dù đi đến đâu, cũng đều là nhân vật nổi bật, các bài tựa trong yến hội đều do ông chấp bút."

"Mà Vương Bột sau khi viết xong 《 Đằng Vương Các Tự 》 chưa đầy hai năm thì qua đời, hầu hết các bài tựa này đều được viết sớm hơn 《 Đằng Vương Các Tự 》. Vương Bột sớm đã nổi danh, Đô đốc Hồng Châu dám làm khó dễ ông ư? Điều này cũng đủ chứng minh 《 Tân Đường thư 》 đã bịa đặt."

Các thầy cô và phóng viên dưới bục đã hoàn toàn bị Trần Quý Lương thuyết phục.

Bởi vì trên màn hình máy chiếu, chi chít đều là các bài 《 XXX Tựa 》 của Vương Bột. Những tiêu đề lời tựa đó, hoặc liên quan đến yến hội, hoặc liên quan đến du lịch, đều là những buổi tụ họp của đông đảo quan viên và văn nhân.

Chuyện Vương Bột bị Đô đốc Hồng Châu làm khó dễ, bị giới văn nhân lúc đó kỳ thị, khẳng định là giả.

Nội dung liên quan trong 《 Tân Đường thư 》 cũng là giả.

Mỗi lần yến hội, Vương Bột đều là nhân vật sáng giá nhất!

Trần Quý Lương tiếp tục nhấp chuột: "Rất nhiều bài tựa của Vương Bột đều có cụm từ 'Nhất ngôn quân phú' hoặc 'Người hái một chữ', 'Người điểm một chữ', 'Người phú một lời'. Phía sau liền theo sau các chữ 'Bốn vận' hay 'Sáu vận'."

"Nếu theo chú giải của tài liệu giảng dạy ngữ văn, thì đây là ông ấy đã viết xong thơ của mình. Có cần thiết phải lần nào cũng nhắc đến loại 'chuyện vớ vẩn' này sao?"

"Chúng ta hãy xem thêm lời tựa yến hội của các thi nhân Đường đại khác."

Các phóng viên, lãnh đạo, thầy trò nhìn về phía màn hình máy chiếu, trên đó liệt kê một vài đoạn trích lời tựa của "Sơ Đường Tứ Kiệt".

Tất cả đều có những cụm từ tương tự như "Nhất ngôn quân phú, Tứ vận câu thành".

Rõ ràng đây không phải lời khách sáo, mà là một thể thức tiêu chuẩn cho lời tựa yến hội.

Trần Quý Lương nói tiếp: "Văn nhân thời Tùy Đường khi tụ họp làm thơ, cũng phải theo quy củ. Người chủ trì yến hội sẽ sớm lựa chọn nhiều chữ để làm vần chân. Người tham dự sẽ được phân một chữ tại chỗ, và phải viết thơ gieo vần với chữ đó. Đồng thời còn phải quy định viết bao nhiêu câu."

"【 Nhất ngôn quân phú 】 tức là mỗi người chọn một chữ để gieo vần, mọi người cùng nhau làm thơ."

"【 Tứ vận câu thành 】 tức là tất cả thơ của mọi người, nhất định phải có bốn vần chân, nhất định phải viết ra tám câu."

"Hai câu này, là Vương Bột đang công bố quy tắc làm thơ. Chứ không phải như sách ngữ văn chú giải, nói rằng ông ấy đã viết xong thơ của mình!"

Tất cả mọi người có mặt, bao gồm cả học sinh, nghe đến đây đều vỡ lẽ.

Hiệu trưởng Nghiêm thậm chí còn vỗ tay ngay tại chỗ, dẫn mọi người cùng vỗ tay.

Khi tiếng vỗ tay dứt, Trần Quý Lương nói tiếp:

"Trên yến hội làm thơ, tiêu đề cũng có một thể thức cố định, nhất định phải ghi rõ bản thân được phân chữ nào để làm vần chân. Như vậy m���i người mới dễ đánh giá ưu nhược điểm, và phán đoán xem người đó có vi phạm quy tắc hay không."

"Ví dụ như Vương Bột với 《 Thượng Tị Phù Giang Yến Đắc Đình Tự 》 hay Tống Vấn với 《 Bồi Quần Công Đăng Cơ Sơn Phú Đắc Quần Tự 》."

"Cho nên, bài thơ 《 Đằng Vương Các 》 trong sách giáo khoa Ngữ văn cũng là giả!"

Trần Quý Lương lại một lần nữa đưa ra luận điểm gây chấn động.

Không ít phóng viên đã ngồi thẳng người, lần này họ đã có tin tức để viết.

"Tại sao bài thơ 《 Đằng Vương Các 》 lại là giả? Đầu tiên tiêu đề của nó đã không phù hợp thể thức rồi."

"Tiếp theo, bài thơ 《 Đằng Vương Các 》 có sáu vần chân, không phù hợp quy tắc 【 Tứ vận câu thành 】 mà 《 Đằng Vương Các Tự 》 đưa ra. Bài thơ này còn nửa chừng đổi vần, không phù hợp quy tắc 【 Nhất ngôn quân phú 】 mà 《 Đằng Vương Các Tự 》 đưa ra."

Trần Quý Lương e rằng khán giả có mặt không hiểu, nên khi làm Power Point, em đã khoanh tròn và chú thích sáu vần chân của bài 《 Thơ của Đằng Vương Các 》.

Ngay lập tức, Trần Quý Lương tổng kết nói:

"Tiêu đề đầy đủ của 《 Đằng Vương Các Tự 》 là 《 Thu Nhật Đăng Hồng Phủ Đằng Vương Các Tống Biệt Tự 》. Điều này cho thấy, Vương Bột đã tham gia một buổi yến tiệc tiễn biệt."

"Cuối cùng, đoạn này chính xác phiên dịch là: Tôi may mắn được mời tham gia yến tiệc tiễn biệt, cũng cả gan ghi lại cảnh tượng long trọng, để lại lời ca ngợi. Còn nhiệm vụ làm thơ phú, xin giao cho quý vị đang ngồi đây. Tôi mạo muội viết ra lời tựa này, phân cho mỗi người một chữ làm vần, mọi người nhất định phải viết ra tám câu thơ có bốn vần. Mời quý vị thỏa sức thể hiện tài hoa của mình!"

"Bởi vậy có thể kết luận, 《 Đằng Vương Các Tự 》 được viết sau khi khai tiệc, nhưng trước khi làm thơ. Tương đương với lời dạo đầu của buổi thi hội trong yến tiệc, Vương Bột đại diện Đô đốc Hồng Châu xác định tính chất, công bố quy tắc cho thi hội."

Trần Quý Lương buông chuột, hướng xuống phía dưới bục nói: "Cho nên, sách giáo khoa Ngữ văn chú thích về 'Nhất ngôn quân phú, Tứ vận câu thành' sai hoàn toàn, dẫn đến việc học sinh hiểu sai cả bài văn lẫn bối cảnh sáng tác. Hơn nữa, bài thơ 《 Đằng Vương Các 》 mà sách giáo khoa đưa ra sau đó cũng thuộc loại làm giả."

"Em đề nghị, lần sau khi biên soạn lại tài liệu giảng dạy ngữ văn, nên thay đổi những điểm này."

"Mặt khác, khi biên soạn tài liệu giảng dạy, chắc chắn đã tham khảo rất nhiều sách. Những cuốn sách công cụ đó, e rằng cũng sai toàn bộ."

"Cuốn 《 Cổ Văn Quan Chỉ 》 của Nhà xuất bản Cổ Tịch tỉnh Giang Tô năm 2002 mà em mua có chú giải đúng, nhưng cuốn 《 Cổ Văn Quan Chỉ 》 của Nhạc Lộc Thư Xã năm 1988 mà giáo viên ngữ văn của em mua thì lại sai. Tuy nhiên, cả hai bản 《 Cổ Văn Quan Chỉ 》 đều phụ lục kèm theo những bài thơ giả."

"Em đề nghị, nên thay đổi cả những sách tham khảo liên quan!"

Các phóng viên có mặt tại hiện trường đã bắt đầu phác thảo tiêu đề tin tức.

《 Thiên tài văn học chất vấn sách giáo khoa Ngữ văn, đề nghị ngành giáo dục sửa đổi 》.

《 Học sinh cấp ba trích dẫn kinh điển, bác bỏ sai lầm trong 《 Tân Đường thư 》 và tài liệu giảng d��y ngữ văn 》.

《 Thiên tài thiếu niên tinh thông cổ văn, được trường danh tiếng tuyển thẳng có gì là lạ? 》.

《 Thử luận về thiếu sót trong giáo dục ngữ văn đương đại – Tại sao tập thể chuyên gia biên soạn tài liệu giảng dạy lại không bằng một học sinh lớp 12? 》.

. . . .

Toàn bộ bản dịch này thuộc về truyen.free, nơi những câu chuyện hấp dẫn được gìn giữ và lan tỏa.