Điều này cũng chẳng có gì đáng xấu hổ, bởi lẽ, thực tế là mọi thư viện, kể cả Thái học, đều được tổ chức một cách khoa học.

Nếu không như thế, thì làm sao Thái học có thể nghiên cứu ra những phương pháp này chứ? Chẳng phải là vì những kẻ muốn thi tiến sĩ đã phát điên lên rồi hay sao?

Khoa cử vốn dĩ là để chọn ra những hiền tài, những người xuất chúng, nhưng cuối cùng lại vì kỳ thi mà chuyên tâm phát minh ra các thể loại thi cử. Điều này hiển nhiên có chút lẫn lộn đầu đuôi, song cũng chẳng có cách nào khác, bởi lẽ chừng nào còn tồn tại những kỳ thi quan hệ đến vận mệnh con người, thì chừng đó hiện tượng này vẫn sẽ còn tiếp diễn.

Lý Ngạn càng hiểu rõ, thực tế không phải nơi để nói những đạo lý lớn lao. Đối với vô số người hy vọng thay đổi vận mệnh bằng cách chăm chỉ dùi mài kinh sử, điều cần làm là dạy họ cách ứng phó với các kỳ thi.

Vì thế, khi bước lên bục giảng, hắn đi thẳng vào vấn đề: “Hôm nay mở lớp học đặc biệt này là vì vụ án Thái học đã kết thúc, những quan viên và giáo giảng nhận hối lộ đều đã chịu trừng phạt, không ít học sinh cũng bị đuổi học. Để bổ sung chỗ trống, Thái học sẽ tổ chức kỳ thi tuyển chọn dành cho các trẻ nhỏ trong kinh thành. Đây là một cơ hội tuyệt vời dành cho các trò.”

Thái học có đội ngũ giáo viên hùng hậu, phúc lợi ăn ở miễn phí, và học sinh nội trú còn có cơ hội được bổ nhiệm làm quan trực tiếp – những điều mà Tuế An Thư Viện hiện giờ xa xa không thể sánh bằng.

Gặp được cơ hội được vào Thái học như vậy, Lý Ngạn tự nhiên hy vọng các em học sinh của thư viện sẽ nắm bắt lấy, cố gắng thi đỗ được càng nhiều càng tốt.

Thế rồi hắn vẫy tay, Tào Chính cùng một người khác lập tức mang theo những chồng sổ dày đến trước mặt học sinh, lần lượt phát cho từng em.

Những học sinh ngồi hàng đầu nhanh chóng nhận lấy, thấy đó là một quyển rất mỏng, trên bìa viết: “Mông Thí năm năm – Mô phỏng ba năm tới”.

Lý Ngạn giải thích: “Đây là tài liệu chúng ta đã tổng hợp đề thi Mông Thí của Thái học trong gần năm năm qua, sau đó dựa trên quy luật ra đề để suy luận và dự đoán nội dung thi cử trong ba năm tới. Sau này, không chỉ Mông Thí, mà cả thi Giải Nguyên, thi Hương, thi Đình cũng đều theo cùng một nguyên tắc như vậy, chúng ta đều có tài liệu ôn thi khoa học tương ứng.”

Các trẻ nhỏ nghe được thì bập bõm, chẳng hiểu rõ lắm, ngay cả các tiên sinh cũng thấy cái tên tài liệu có vẻ lạ tai, nhưng nghe qua thì có vẻ rất lợi hại.

Sau đó, khi lật tài liệu ra, họ đều cau mày, nhận thấy độ khó quả thực không hề nhỏ.

Triều Tống vốn dĩ có các kỳ thi đồng tử do quan phương tổ chức, chẳng hạn như Yến Thù đã được tiến cử làm thần đồng, bảy tuổi đã có thể đến trước mặt Tống Chân Tông để khảo thí. Còn đối với trẻ nhỏ bình thường, việc vượt qua kỳ khảo hạch bằng cách đọc các kinh sách như « Lục Kinh », « Hiếu Kinh », « Luận Ngữ », « Mạnh Tử »... thực chất chỉ là kiểm tra xem chúng biết được bao nhiêu chữ.

Nhưng kỳ Mông Thí để vào Thái học thì lại khó hơn một bậc. Nó không chỉ đòi hỏi phải biết chữ, biết viết chữ, mà còn phải phân biệt được ý nghĩa của từ.

Bởi vậy, ba phần bài thi mô phỏng này cũng có nội dung tương tự.

Trong mắt những người như Tưởng Kính, Chu Võ thì điều này đương nhiên chẳng đáng là gì, nhưng đối với những đứa trẻ này mà nói, thì lại không hề dễ dàng chút nào.

Lý Ngạn đợi cho đám học sinh đã nắm được phần nào, rồi cất giọng rõ ràng truyền vào tai từng người: “Bây giờ, hãy đặt tài liệu ôn tập xuống, và nhìn về phía ta.”

Mọi ánh mắt đồng loạt nhìn lại, chỉ thấy vị viện trưởng này viết xuống dòng chữ đầu tiên trên bảng đen: “Trước dễ sau khó.”

“Kỳ Mông Thí có hai mươi câu hỏi nhỏ, năm câu hỏi lớn, mỗi câu đều có giá trị điểm riêng. Điều các trò cần làm là đọc kỹ đề, sau đó chọn những câu dễ dàng để hoàn thành trước. Gặp phải những câu bí ý tưởng, đừng bận tâm đến nó, hãy làm xong tất cả các câu dễ, rồi quay lại nghiên cứu sau.”

Rất nhiều học sinh đều ngạc nhiên, lần đầu tiên nghe thấy kiểu lập luận này, cảm thấy vô cùng mới mẻ.

Lý Ngạn đợi cho mọi người tiêu hóa xong những lời đó, rồi mới viết xuống gạch đầu dòng thứ hai: “Học cách từ bỏ. Kỳ Mông Thí nhằm kiểm tra tư chất nhanh nhạy, đồng thời cũng khuyến khích nộp bài sớm. Nếu gặp phải câu hỏi không biết, đừng suy nghĩ nhiều, cần bỏ thì cứ bỏ, chỉ cần làm tốt những gì mình biết là được.”

Sau đó, hắn viết xuống gạch đầu dòng thứ ba: “Học cách kiểm tra lại. Không nói đến những thứ khác, dù chỉ là điểm số trong « Tam Tự Kinh » cũng đừng để mất.”

Gạch đầu dòng cuối cùng: “Giữ vững tâm lý. Đương nhiên đây cũng là điều khó khăn nhất, bởi vì ngay cả những thanh niên đã trưởng thành đi thi khoa cử còn có rất nhiều người bị mất bình tĩnh, huống chi là các trò. Vì vậy, các trò phải luyện tập, làm bài thật nhiều!”

Sau khi trình bày xong bốn nguyên tắc thi cử dễ hiểu này – những điều đã trở nên quen thuộc đến mức nhàm chán với người đời sau, nhưng lại vô cùng mới lạ ở thời đại này – Lý Ngạn sắp xếp: “Bây giờ, hãy theo tiên sinh của lớp mình trở về giảng đường, tiến hành một kỳ thi thử kéo dài nửa canh giờ. Ngày mai, đúng giờ này, hãy đến đây để nghe giảng thêm. Đi thôi!”

Tưởng Kính, Chu Võ cùng những người khác lần lượt tiến lên, dẫn học sinh của lớp mình về phía các giảng đường riêng.

Sư Sư ở bên ngoài nghe mà say mê, đợi khi thấy trong giảng đường không còn ai, nàng mới nhẹ nhàng lách vào. Nghĩ đến việc mình không thể thi vào Thái học, nàng có chút buồn bã, nhưng khi nhìn thấy trên bục giảng còn sót lại một bản “Mông Thí năm năm – Mô phỏng ba năm tới”, nàng lại vui vẻ trở lại.

Nàng vừa lướt qua bản tài liệu ôn tập mà Lý Ngạn đã đặc biệt để lại cho mình, thì liền nghe thấy bên ngoài vọng đến một giọng nói quen thuộc: “Lâm Công Tử!”

Sư Sư chẳng hề lấy làm lạ: “Cao Đề Cử lại đến rồi, ngày nào cũng có thể gặp hắn, còn chăm chỉ hơn cả mình nữa!”

Ngoài giảng đường, Cao Cầu trong bộ áo bào tiến cống đặc biệt, bước đi vững chãi tiến vào, nói: ““Phò vua nuôi chính, Thánh công vậy.” So với những người đọc sách trong Quốc Tử Giám chỉ chăm chăm cầu làm quan, Lâm Công Tử dạy dỗ những đứa trẻ ngây thơ, chưa hiểu sự đời này, dẫn dắt chúng đến với đạo học, mới đích thực là sự nghiệp của bậc Thánh Nhân!”

Lý Ngạn cười khẽ: “Cao Đề Cử ngày nào cũng học hỏi, trình độ ngày càng tiến bộ.”

Nói rồi, hắn nhìn những đứa trẻ đang lần lượt bước vào các giảng đường của mình: “Lời nói Thánh Nhân dạy bảo thì quá lời rồi. Ta chỉ hy vọng những đứa trẻ đang nỗ lực phấn đấu vì tương lai, tự lực cánh sinh này, sau này có thể có được cơ hội làm chủ vận mệnh của chính mình…”

Bản chuyển ngữ này thuộc quyền sở hữu của truyen.free, xin vui lòng không sao chép trái phép.