Giang Thành.

Đó là một thành phố nhỏ thuộc cấp ba.

Ngay cả một góc của Tái Thiên Đô cũng phồn vinh hơn hẳn trung tâm Giang Thành.

Nguyễn Ngọc lần đầu tiên đặt chân đến ngôi trường mà Tề Nghiễn từng theo học – Trường Trung học Giang Thành.

Đây là một ngôi trường liên cấp mười hai năm, bao gồm tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Về cơ bản, học sinh sẽ học tại đây từ nhỏ cho đến khi vào đại học.

Vì hôm nay là thứ Bảy.

Trường học nghỉ nên không khí đặc biệt yên tĩnh.

Sân trường rộng lớn chỉ lác đác vài học sinh nội trú.

Nguyễn Ngọc muốn xem lớp học trước đây của Tề Nghiễn.

Tề Nghiễn liền dẫn Nguyễn Ngọc đến tòa nhà dạy học của cấp trung học cơ sở gần đó.

Hồi tiểu học, hắn không có kỷ niệm gì đáng nhớ.

Mãi đến trung học, sau khi gặp Tào Bách Trị, Tề Nghiễn mới xem đó là một bước ngoặt trong đời mình.

Lớp C9.

Trong ngày nghỉ, phòng học vắng tanh.

Nguyễn Ngọc nhận thấy trang thiết bị dạy học ở đây khá đơn sơ.

Cô không ngờ Tề Nghiễn lại được bồi dưỡng thành một chuyển chức giả hệ khoa học kỹ thuật trong một môi trường như thế này.

Trên bảng đen xuất hiện một bài tập về nhà mà giáo viên giao vào cuối tuần.

[Ngoài thành Giang Thành có một khu vực tân thủ luyện cấp tên là Di tích Ngưu Đầu Nhân. Các chủng loại Ngưu Đầu Nhân bao gồm: Ngưu Đầu Nhân Cự Kiếm, Ngưu Đầu Nhân Tế Tự… ]

[Đã biết khi Ngưu Đầu Nhân Cự Kiếm tấn công sẽ tạo ra lực xung kích F, thỏa mãn định lý xung lượng trong cơ học cổ điển: Ft=Δp. Tần suất tấn công của chúng phù hợp với quá trình Poisson, trung bình mỗi giây quái vật tấn công λ lần. Cấu trúc cơ thể của chúng khiến cho khi chạy, lực co cơ chân F_muscle và vận tốc v có mối quan hệ… ]

[Yêu cầu: Thiết lập mô hình tổng hợp liên quan đến cấu trúc cơ thể và đặc tính cơ sinh học của Ngưu Đầu Nhân Cự Kiếm chiến sĩ, dưới ảnh hưởng của tần suất tấn công theo quá trình Poisson.]

(Chú thích quá trình Poisson: Là một quá trình gia tăng độc lập cơ bản nhất của số lần xảy ra các sự kiện ngẫu nhiên cộng dồn.)

Nguyễn Ngọc: ...

Vị giáo viên này cũng thật "tốt bụng" nhỉ.

Giúp cô giải đáp nghi vấn về [quá trình Poisson] là gì.

Có cái chú thích này với không có thì khác gì nhau chứ, cái này đúng là người có thể hiểu được ư?

"Không phải chứ, học sinh định hướng khoa học kỹ thuật của các cậu, cấp hai đã phải làm mấy cái đề quái quỷ này rồi sao?"

Trên gương mặt xinh đẹp của Nguyễn Ngọc lộ rõ vẻ khoa trương.

Cô thầm may mắn vì mình không được đề cử phát triển thiên phú khoa học kỹ thuật.

Nếu không thì có lẽ cô còn chẳng làm nổi chuyển chức giả.

"Ừm, bài này chắc là do thầy Tào, giáo viên cũ của em ra." Tề Nghiễn từ tốn nói, "Thầy Tào không giống các giáo viên khác, thầy ấy sẽ không chỉ ra đề dựa theo nội dung sách giáo khoa mà tùy tiện lấy tài liệu. Cô nhìn xem, đề thi này có liên quan đến Giang Thành của chúng ta, trước đây thầy Tào cũng thường ra đề như vậy. Học sinh về cơ bản không thể tìm đáp án trên internet mà chỉ có thể tự mình giải."

"Vậy các giáo viên ở trường cậu cũng giỏi thật đấy..." Nguyễn Ngọc cười gượng.

Sách giáo khoa đều do một nhóm chuyển chức giả cấp cao biên soạn và hiệu đính, cần bỏ ra không ít tâm huyết.

Thầy Tào mà Tề Nghiễn nhắc đến, có thể tùy tiện biến những sự vật quanh Giang Thành thành các bài toán cấp sách giáo khoa.

Dù đối phương có cấp bậc không cao, thì ít nhất trong lĩnh vực toán học cũng có công lực đáng kể.

Tục ngữ có câu: "Nơi nào có Ngọa Long, ắt có Phượng Sồ!"

Giang Thành chỉ là một thành phố nhỏ như vậy.

Nguyễn Ngọc cảm thấy việc xuất hiện một người như Tề Nghiễn đã là một sự kiện có xác suất cực nhỏ.

Thế mà giáo viên được Tề Nghiễn thuận miệng nhắc đến lại có học thức vô cùng đáng kinh ngạc.

"À phải rồi, trước đó lúc trò chuyện cô nói nghề nghiệp của cô là Tiếng Trời Ngâm Người. Những chuyển chức giả có thiên phú nhạc sư như cô trước đây thường học những gì?"

Tề Nghiễn hỏi.

Trước đây khi đi học, hắn chỉ chuyên tâm vào việc học.

Cũng không biết cuộc sống của những chuyển chức giả hệ khác ra sao.

"Chúng tôi học cũng rất vất vả." Nguyễn Ngọc khẽ vuốt mũi một cách chột dạ.

Sau đó,

Nguyễn Ngọc chuyển đề tài, hỏi Tề Nghiễn chỗ ngồi trước kia của hắn ở đâu.

Sau khi Tề Nghiễn chỉ vị trí, cô gái chầm chậm bước đến chỗ đó.

Hiện tại, chỗ ngồi đó đã không biết thay đổi bao nhiêu người rồi.

Trên bàn học chất đầy các loại sách vở kiến thức khoa học tự nhiên.

Nguyễn Ngọc nhìn thấy một cuốn sách văn học ngoại khóa.

"Các cậu, những chuyển chức giả hệ khoa học kỹ thuật, còn đọc sách ngữ văn sao?" Nguyễn Ngọc có chút ngạc nhiên.

Chẳng phải đây là sách dành cho học sinh có tiềm năng trở thành đạo sĩ, thi tiên các loại chức nghiệp sao?

"Học sinh lớp em khi rảnh rỗi sẽ đến phòng đọc sách mượn vài cuốn sách ngoại khóa để thư giãn."

"Rảnh rỗi cũng đọc sách... Thế thì trước đây tôi đúng là học sinh "giả" rồi."

"Trên danh nghĩa là thư giãn, nhưng thực tế vẫn là xem sách ngữ văn để học tập."

"Học sinh hệ khoa học kỹ thuật đọc sách ngữ văn thì làm được gì cơ chứ, chẳng lẽ lại còn có thể học được toán học sao?"

"Chỉ cần đầu óc đủ linh hoạt, vẫn có thể học được vài điều."

"Thật ư? Thi từ ca phú cũng có chút liên quan đến nghề nghiệp của tôi. Nếu là bình luận văn học thì tôi cũng khá giỏi đấy."

Nguyễn Ngọc vừa nói vừa lật trang sách.

Thế nhưng, những dòng chữ trong cuốn sách văn học ngoại khóa lại được triển khai theo một cách hoàn toàn không thể tưởng tượng nổi.

[Trương Nhược Hư viết trong "Xuân Giang Hoa Nguyệt Dạ": "Trời nước một màu không trần thế, sáng trong không trung Cô Nguyệt vòng." Dựa vào lý thuyết nhiễu loạn để phân tích năng lượng photon và sự thay đổi pha, xây dựng mô hình xác suất để tìm phân bố xác suất photon đến mặt đất, đồng thời tìm câu thơ tương ứng.]

[Tô Thức viết trong "Xích Bích Phú": "Nguyệt ra ngoài Đông Sơn phía trên, bồi hồi tại đấu bò ở giữa." Dựa trên phương trình trường của Einstein, sử dụng phân tích tensor để giải phương trình dây nối đất của mặt trăng, phân tích quỹ đạo uốn lượn. Nếu xét đến nhiễu loạn lực thủy triều, hãy tìm sự tiến hóa dài hạn của quỹ đạo mặt trăng, câu nào mô tả sự xuất hiện của mặt trăng tương ứng với điều này? ]

Nguyễn Ngọc: ...

Cô lặng lẽ khép lại cuốn sách thú vị về văn học ngoại khóa.

Cô gái rất muốn buông một câu nhận xét.

Rốt cuộc thì là ngữ văn lệch quỹ đạo, hay vật lý lấp đầy khoảng trống đây?

Đây là chữ Hán mà, sao cô lại không hiểu lấy một chữ trên đó vậy?

"Tề Nghiễn, cậu chắc chắn mình dẫn tôi đến là tòa nhà dạy học cấp hai không? Ngay cả khi các cậu là chuyển chức giả hệ khoa học kỹ thuật, việc học cũng quá "khủng khiếp" rồi đó."

Nguyễn Ngọc rất muốn gửi lời "thăm hỏi thân thiết" đến giáo viên ra đề.

"Vậy tôi hỏi cậu đây."

"Cái gì mà "xây dựng mô hình xác suất để tìm phân bố xác suất photon đến mặt đất" cơ chứ!"

"Và tôi hỏi cậu luôn."

"Cái gì mà "kết hợp nhiễu loạn lực thủy triều, tìm sự tiến hóa dài hạn của quỹ đạo mặt trăng"!"

Sách ngữ văn đến tay các cậu sinh viên ngành khoa học tự nhiên, còn có thể biến thành đề toán vật lý được sao?

"Trên bảng số phòng của lớp chúng ta không phải viết là lớp C9 sao?"

Tề Nghiễn từ tốn giải thích.

Lớp của họ được xem là "lớp tên lửa".

Cái gọi là lớp C9 chỉ đơn giản là, học sinh ở đây có xác suất nhỏ có thể thi đỗ vào chín trường đại học khoa học tự nhiên hàng đầu trong nước: Thanh Hoa, Bắc Đại, Phục Đán, Chiết Giang... và các trường lớn khác.

Học sinh hệ khoa học kỹ thuật thông thường sẽ không được đào tạo chuyên sâu đến mức này.

Lớp của họ thuộc diện học vượt chương trình, lượng kiến thức cần nắm vững đã vượt xa chương trình đại học thông thường.

Dù vậy, trình độ tổng thể của lớp C9 trường Trung học Giang Thành nếu đặt trong phạm vi toàn tỉnh cũng chỉ ở mức trung bình khá.

"Thật biến thái quá đi."

Nguyễn Ngọc cảm giác đầu óc mình sắp nổ tung.

Trước đây học sinh nhạc s�� ở trường học, chỉ đơn giản là học một vài bản nhạc để bồi dưỡng.

Ví dụ: Bach với "Tập Khúc Dương Cầm Bình Quân Luật", "Hungarian Rhapsody", "Vũ Khúc Sóng Lạc Niết Tư".

So với độ khó kiến thức mà học sinh hệ khoa học kỹ thuật cần học, thì hoàn toàn không cùng đẳng cấp.

Trò chơi và hiện thực hòa làm một.

Vạn vật đều đang tiến hóa.

Sự tiến bộ này là sự tiến bộ đồng thời của tất cả các khái niệm.

Độ khó âm nhạc tăng lên gấp trăm lần và độ khó số học tăng lên gấp trăm lần, về cơ bản là không giống nhau.

Âm nhạc thời đại trước có giới hạn, e rằng ngay cả ngưỡng cửa của hệ toán học vật lý cũng chưa chạm tới.

Nếu Tề Nghiễn biết những gì Nguyễn Ngọc đang nghĩ.

Hắn sẽ lấy ví dụ về "Planck", người đặt nền móng cho cơ học lượng tử.

Planck, một nhân vật vĩ đại trong giới khoa học, khi còn nhỏ đã được ca ngợi là thiên tài dương cầm, được định trước sẽ trở thành một danh nhân âm nhạc.

Nhưng Planck lại thấy âm nhạc quá đơn giản, thế nên đã chuyển sang học vật lý.

Kết quả là vừa bước chân vào vật lý thì như lạc vào biển sâu...

Planck, chàng công tử âm nhạc với vẻ ngoài tuấn tú, sau khi học vật lý thì nhan sắc cũng đột ngột "chuyển tiếp".

Không học hết nổi, thật sự không học hết nổi.

Nguyễn Ngọc sờ lên mái tóc mềm mại của mình.

Cô chợt nhận ra mình thật may mắn khi được vào cùng trường đại học với Kiêu Du, thành viên Dập Đình, với tư cách là sinh viên đặc cách hệ âm nhạc.

Nếu là học sinh hệ khoa học kỹ thuật thì khác.

Không biết phải thi được bao nhiêu điểm khoa học tự nhiên mới có thể vào được trường đại học mà cô đang học.

Nguyễn Ngọc thở dài một tiếng đầy thấu hiểu.

"Người học khoa học cơ bản, có khác gì người học tri thức Cthulhu đâu chứ..."

Cthulhu: Không thể diễn tả. Người bình thường không thể nào hiểu được. Khám phá quá mức sẽ dẫn đến điên loạn. Sở hữu một hệ thống khổng lồ và hoàn chỉnh.

Toán học cao cấp: Không thể diễn tả. Người bình thường không thể nào hiểu được. Khám phá quá mức sẽ dẫn đến điên loạn. Sở hữu một hệ thống khổng lồ và hoàn chỉnh.

Mỗi một Cổ Thần của Cthulhu, tựa như một danh nhân trong giới khoa học vậy.

Những tri thức liên quan chỉ có thể được mô tả một cách trừu tượng nhất, không rõ ràng.

...

Sau khi tham quan lớp học cũ của Tề Nghiễn.

Nguyễn Ngọc và Tề Nghiễn định đi dạo thêm một vòng quanh trường trước khi rời đi.

Trong lúc đó,

Nguyễn Ngọc nhìn thấy [Bảng Học Sinh Ưu Tú] được dựng trong khuôn viên Trường Trung học Giang Thành.

Đa số trường học dường như cũng có thói quen này.

Sẽ đặt ảnh của những học sinh có thành tích xuất sắc, kèm theo những lời trích dẫn của các em.

Nguyễn Ngọc hỏi Tề Nghiễn liệu hắn có nằm trong danh sách trên bảng không.

Nhận được câu trả lời khẳng định từ Tề Nghiễn.

Khi Nguyễn Ngọc tìm vị trí ảnh của Tề Nghiễn trên bảng.

Trong lúc đó, cô còn thấy ảnh và lời trích dẫn của các học bá khác.

【 Bảng Học Sinh Ưu Tú 】

Trữ Hoài – Ung dung một đời, phóng khoáng một đời!

Trương Huấn Đình – Trời không phụ người có lòng, kiên trì ắt thành công!

Tào Tâm Từ – Dù gió có bão táp, nhân sinh không hề từ bỏ!

Các học bá trên bảng đã viết không ít những câu châm ngôn "truyền cảm hứng", để lại những lời trích dẫn đầy năng lượng tích cực và hướng thiện.

Thế nhưng, khi Nguyễn Ngọc nhìn thấy Tề Nghiễn trên bảng học sinh ưu tú.

Phong cách của cậu ấy lại có vẻ "lạc quẻ".

Tề Nghiễn – Mười đóa sen trong giới khoa học, ta chỉ hái một đóa.

Nguyễn Ngọc nghi hoặc hỏi: "Cậu viết câu đó có ý gì vậy?"

Tề Nghiễn cười nói: "Các cậu hái chín đóa sen rồi còn gì."

Nguyễn Ngọc nghe vậy bật cười thành tiếng.

Thì ra trước đây cậu ta đã không đứng đắn rồi.

Học được một đống những lời vớ vẩn.

"Anh Tề Nghiễn?"

Một giọng nữ trong trẻo phá vỡ bầu không khí của hai người.

Tề Nghiễn quay đầu và nhìn thấy bóng hình xinh đẹp quen thuộc.

Hắn nhận ra con gái thầy Tào, Tào Tâm Từ.

Nội dung này được truyen.free biên tập và cung cấp, xin vui lòng không sao chép trái phép.