Đến lớp mới, việc đầu tiên Lý Húc làm dĩ nhiên là tìm một chỗ ngồi.

Vì đã qua đợt phân ban, không ít học sinh từ các lớp khác chuyển sang lớp này, hoặc từ lớp này chuyển đi. Thế nên, chỗ ngồi lúc này có chút lộn xộn. Một số học sinh cũ của lớp này, vốn đã có bạn cùng bàn hợp cạ, thì vẫn giữ nguyên chỗ ngồi cũ. Còn phần lớn những người khác thì chưa có chỗ ngồi cố định. Lúc này, họ tự do tìm cho mình một chỗ trống.

Lý Húc tùy tiện chọn một ghế trống ở hàng cuối, sát cửa sổ.

Chẳng bao lâu, một nam sinh đứng cạnh cậu hỏi: "Bạn ơi, chỗ cạnh bạn có ai ngồi chưa?"

Lý Húc lắc đầu: "Tạm thời thì chưa."

Thật ra, ở lớp Ba cậu đúng là có một cô bạn cùng bàn tên An Đóa Đóa, và cô ấy cũng đã vào lớp này. Nhưng vì chỗ ngồi chắc chắn sẽ được sắp xếp lại khi vào lớp mới, khả năng cao cậu sẽ không còn là bạn cùng bàn với An Đóa Đóa nữa. Vậy nên, giờ cứ nói bừa cũng chẳng sao. Hơn nữa, quan trọng nhất là lúc này cậu cũng không tiện nói An Đóa Đóa là bạn cùng bàn của mình... Lỡ như An Đóa Đóa muốn ngồi với người khác thì sao? Vậy chẳng phải mình sẽ rất xấu hổ sao?

Lý Húc vừa ngồi xuống chưa được bao lâu, một bạn học đã nhờ những bạn khỏe mạnh giúp khiêng tài liệu học tập. Là người nhiệt tình, Lý Húc liền đứng dậy đi giúp.

Lý Húc đi khỏi không lâu, An Đóa Đóa cũng bước vào. Nàng đảo mắt nhìn quanh, chợt để ý đến chiếc cặp sách trên ghế của Lý Húc, rồi lại nhìn sang nam sinh lạ mặt đang ngồi cạnh đó. An Đóa Đóa đi thẳng tới. Chàng nam sinh kia ngạc nhiên ngẩng đầu. An Đóa Đóa nhìn thẳng cậu ta: "Phiền anh đứng dậy một chút."

Cậu nam sinh ngớ người ra, vô thức gật đầu lia lịa: "À..."

Sau đó, An Đóa Đóa liền thản nhiên ngồi vào chỗ của cậu ta.

Ơ? Ơ?

Cậu nam sinh đứng ngẩn người một lúc, rồi mới rụt rè hỏi: "Ừm... Xin lỗi bạn học, bạn đang..."

An Đóa Đóa ngẩng đầu lên, nói: "Đây là chỗ của tôi."

"Hả?" Cậu nam sinh ngơ ngác, nhớ lại lời Lý Húc vừa nói, ấp úng: "Không phải chứ, chỗ này... chỗ này đâu có ai ngồi..."

An Đóa Đóa lại nghiêm mặt nhắc lại: "Đây là chỗ của tôi!"

Cậu nam sinh đành lúng túng gật đầu: "Vâng ạ..." Sau đó, cậu ta cầm cặp sách của mình, ấm ức bỏ đi.

Thế là, khi Lý Húc quay lại tìm chỗ mình vừa ngồi, người ngồi bên cạnh đã đổi thành An Đóa Đóa. Trong khoảnh khắc, Lý Húc còn tưởng mình đi nhầm chỗ, nhưng khi nhìn thấy chiếc cặp sách trên ghế, cậu mới xác nhận. An Đóa Đóa thì vẫn tự nhiên làm việc của mình, chẳng thèm ngẩng đầu lên, mọi thứ đều diễn ra một cách vô cùng hợp lý. Hợp lý đến mức Lý Húc muốn nói gì đó nhưng r���i lại thôi, cuối cùng cậu cũng coi như không có chuyện gì xảy ra mà tiếp tục công việc của mình.

Một lát sau, An Đóa Đóa lấy từ hộc bàn ra một gói đồ ăn vặt, đưa qua cho cậu. Lý Húc cũng tự nhiên nhận lấy, y như hồi còn ở lớp Ba.

***

Trong thời gian tới, trọng tâm cuộc sống của Lý Húc một mặt là học tập, mặt khác là nhanh chóng tìm được những bạn học có thể tham gia vào nhóm dự án của mình. Đương nhiên, cậu muốn tìm những người có thành tích xuất sắc nhất lớp.

Trước khi vào lớp này, Lý Húc đã tìm hiểu rất kỹ lưỡng. Nói đến nhân tài kiệt xuất nhất trong trường, dĩ nhiên phải kể đến hai lớp chuyên Thanh Bắc 7 và 8, nhưng không có nghĩa là lớp cậu không có những người sở hữu năng lực đặc biệt nổi bật. Những người vào lớp này đều là các học sinh xuất sắc, những hạt giống tương lai. Để đạt được số điểm đó, có người thì môn nào cũng đạt điểm khá giỏi, nhưng cũng có người một môn nào đó đặc biệt nổi trội, còn các môn khác thì lại khá bình thường.

Điển hình như Tiết Tuyết. Nghe cái tên Tiết Tuyết, người ta thường nghĩ đến một cô gái dịu dàng. Cô ấy quả thực là một cô gái... nhưng nhìn bề ngoài, phong cách ăn mặc lại rất trung tính. Một cô gái trông như tomboy, với làn da trắng như tuyết, mái tóc ngắn cũn, và vẻ ngoài khá hướng nội.

Thành tích môn Toán của Tiết Tuyết rất tốt, nhưng các môn khác thì lại khá thất thường, khó nói trước được. Nhất là Ngữ văn, môn của cô ấy vậy mà chỉ được hơn tám mươi điểm. Lý Húc rất khó hình dung một học sinh ở lớp chọn của ngôi trường này lại chỉ được tám mươi điểm môn Ngữ văn. Nhưng điều đó không quan trọng. Với thành tích Ngữ văn như vậy mà cô ấy vẫn có thể ở lại lớp chọn. Tuy nhiên, không thể không nhắc đến môn Toán của cô ấy. Học kỳ trước, Tiết Tuyết đã thi cuối kỳ môn Toán đạt hơn 140 điểm. Dù vậy, đó không phải là điểm mấu chốt. Điểm Toán cao thể hiện rõ khả năng tư duy logic của cô ấy. Và năng lực này chính là nền tảng cho lĩnh vực máy tính. Tiết Tuyết giỏi nhất là lập trình.

Mặc dù không rõ Tiết Tuyết có tham gia cuộc thi tin học nào không, nhưng cô ấy từng dự một cuộc thi nghiên cứu khoa học cấp thành phố dành cho thanh thiếu niên. Khi đó, sản phẩm đoạt giải của cô ấy là một hệ thống chọn món ăn dựa trên thiết bị di động. Lý Húc đã cố tình tìm xem thành quả đó. Đó là một ứng dụng di động. Vào thời điểm đó, việc phát triển ứng dụng di động vẫn chưa phát triển rực rỡ như sau này, không có nhiều mẫu sẵn để tham khảo. Nhiều lĩnh vực mới chỉ vừa khởi sắc. Vậy mà Tiết Tuyết, một học sinh cấp ba còn chưa tốt nghiệp, lại có thể tự mình phát triển một ứng dụng nhỏ với đầy đủ chức năng như vậy. Thật sự rất đáng nể.

Với năng lực của Tiết Tuyết, cô ấy hẳn đủ sức đảm nhiệm công việc phát triển ban đầu cho dự án của cậu. Hiện tại đã có ứng cử viên, việc làm thế nào để thuyết phục cô ấy gia nhập nhóm của mình là điều Lý Húc cần suy tính tiếp theo.

***

Mà muốn thuyết phục một người, cậu không thể không nhớ đến cái chủ đề muôn thuở mà người đi trước vẫn hay nhắc đến... Đó là mối quan hệ giữa người với người. Lúc này, Lý Húc thực sự thấu hiểu sâu sắc triết lý đối nhân xử thế của cha mình. Mọi việc đều không thể tách rời khỏi mối quan hệ gi��a người với người. Quan hệ giữa người với người chính là bài học quan trọng nhất khi ta sống trong xã hội này. Thậm chí, ngay cả những người chỉ chuyên tâm làm nghiên cứu khoa học cũng cần ít nhiều hiểu biết về khía cạnh này.

Muốn thuyết phục ai đó, bước đầu tiên vẫn là phải tìm hiểu về họ. Mà hiện tại, cậu vẫn chưa biết rõ về Tiết Tuyết.

***

Ngày đầu tiên phân lớp chính thức, mọi thứ nhanh chóng đi vào nhịp học. Lý Húc cũng nhanh chóng bắt nhịp. So với trước đây, nhịp học của lớp này rõ ràng nhanh hơn rất nhiều. Thầy cô không còn giảng bài chi tiết tỉ mỉ như trước nữa... Rất nhiều điều được mặc định rằng học sinh đã hiểu. May mắn là Lý Húc trước đó đã tự học phần lớn tài liệu. Bắt đầu từ cấp ba, việc tự học là chủ yếu. Vì thế, việc bắt kịp nhịp giảng của giáo viên cũng không quá khó khăn với cậu.

Cậu cũng thoáng chút suy tư... rằng học sinh bình thường mà cứ cố chen chân vào lớp chọn bằng mọi cách, chưa hẳn đã là điều tốt. Nếu không theo kịp nhịp của người khác, đó ngược lại sẽ là một sự giày vò.

Lúc gần tan học buổi trưa, bầu trời đổ cơn mưa lớn. Trong sân trường, mặt đất nhanh chóng đọng những vũng nước nông, hạt mưa rơi xuống, làm bắn lên từng vòng gợn sóng li ti. Những giọt mưa nặng hạt nện xuống vũng nước, nổi lên từng lớp bọt nhỏ. Gió cuốn theo nước mưa, thổi xiên xéo vào hành lang. Lan can trên hành lang trong thoáng chốc đã ướt sũng, những giọt mưa chảy dọc theo đó, tạo thành từng màn nước.

Vào buổi trưa, đa số học sinh chọn ăn cơm trong trường. Lý Húc buổi trưa nay cần về nhà một chuyến, cậu đã gọi điện cho lão Lưu để ông ấy đến đón. Mưa rơi nặng hạt như vậy, Lý Húc liền đứng dưới mái hiên cổng trường, chờ lão Lưu lái xe tới. Đúng lúc này, một chiếc ô chao đảo, khập khiễng bước ra từ trong tòa nhà dạy học.

Phần dịch thuật này do truyen.free thực hiện, mong độc giả trân trọng thành quả lao động của chúng tôi.