Ngay sau đó, Lưu Hiệp đã mời Tư Đồ Dương Bưu đến để cùng bàn bạc về việc tuyển chọn giáo sư.

Sau khi nghe xong, Dương Bưu về cơ bản đồng ý với phương án này, nhưng ông cũng đưa ra một vài ý kiến điều chỉnh.

Thứ nhất là không thể nóng vội cầu thành, việc xây dựng nhiều trường học như vậy có thể chia thành từng đợt.

Dân số Nam Dương quả thật đông đúc, nhưng cũng chưa đến mức cần hơn một ngàn trường học. Sở dĩ có nhiều trẻ em đến tuổi đi học như vậy là vì trước đây chưa từng có sự giáo hóa quy mô lớn, nên số lượng tích lũy lại.

Một vấn đề đã tích lũy trong mấy mươi năm, muốn giải quyết triệt để chỉ trong một hai năm là điều rất khó khả thi.

Có thể chia thành ba đến bốn đợt, trước tiên cho trẻ em từ mười hai tuổi trở lên nhập học, với chế độ giáo dục một năm. Sau một năm, sẽ quyết định liệu chúng có tiếp tục học chuyên sâu hay đi vào xưởng làm việc.

Đến nay, việc vào xưởng làm việc dường như không cần đến kiến thức quá uyên thâm, chỉ cần biết đọc, biết viết cơ bản là đủ.

Một năm giáo dục đủ để hoàn thành nhiệm vụ đó.

Thứ hai là việc giáo hóa, tốt nhất không nên sử dụng hình thức quyên góp tiền bạc.

Những việc như sửa cầu, lát đường có thể do các phú hộ địa phương quyên tiền góp sức, vừa giải quyết gánh nặng tài chính, vừa thỏa mãn nhu cầu tâm lý muốn tạo phúc cho quê hương của họ. Nhưng giáo hóa là việc của triều đình, liên quan đến đại kế trăm năm của quốc gia, không thể để họ thao túng.

Triều đình giáo hóa trăm họ vốn là để đối kháng với những hào cường địa phương, nhằm củng cố uy nghiêm của triều đình.

Họ há lại không biết, há lại không hận?

Nếu để họ bỏ tiền, họ tất sẽ tìm mọi cách để gây ảnh hưởng, cuối cùng khiến những người được giáo hóa chỉ nhớ đến họ mà quên đi triều đình.

Phương pháp trực tiếp nhất chính là lôi kéo những giáo sư gánh vác trách nhiệm giáo hóa.

Bệ hạ đừng quên, dù họ có một bầu nhiệt huyết, nhưng phần lớn lại từng phản đối chế độ đo ruộng. Mặc dù tư tưởng hiện nay có thay đổi, nhưng chưa hẳn đã hoàn toàn, rất dễ bị kẻ khác xúi giục.

Còn những người đọc sách xuất thân từ thế gia, đại tộc thì vẫn chưa thay đổi thái độ, họ sẽ không từ bỏ ý định, chỉ chờ cơ hội phản công.

Lưu Hiệp cảm thấy có lý, bèn quyết định giao cho Dương Bưu chủ trì cụ thể phương án thực hiện.

Sau khi Dương Bưu điều chỉnh, độ khó của việc thúc đẩy giáo hóa đã giảm đi một bậc, và có vẻ khả thi hơn rất nhiều.

Tin tức nhanh chóng được công bố, trong quận Nam Dương sẽ tuyển mộ ba trăm giáo sư, dựa theo tiêu chuẩn thi tuyển trước đây, ai đạt chuẩn sẽ được trúng tuyển.

Nội dung thi cũng không phức tạp, phần Ngũ Kinh rất ít, chỉ cần quen thuộc với các sách như 《Luận Ngữ》, 《Mạnh Tử》, 《Hiếu Kinh》 là đủ.

Nếu nói khó, có lẽ chính là phần thi toán học và các nội dung tương đối thực dụng khác.

Dĩ nhiên, độ khó cũng không cao, chỉ cần đáp ứng được việc tính toán thông thường là đủ.

Có lẽ chính yêu cầu cuối cùng đã khiến nhiều người nản lòng mà bỏ cuộc, lần ghi danh đầu tiên kết thúc, số người dự kiến tham gia thi chưa đến hai trăm.

Lúc này, Dương Bưu mới hạ lệnh từ Tư Đồ phủ.

Nếu không đủ người đạt tiêu chuẩn, sẽ tiến hành tuyển chọn trên phạm vi toàn quốc.

***

Khi thấy kết quả này, Lưu Hiệp vừa bội phục sự lão luyện của Dương Bưu, nhưng đồng thời lại không khỏi thắc mắc.

Người tài ở Nam Dương đông đúc, chỉ riêng sinh viên trong quận học đã có mấy trăm người, hơn nữa nhiệt tình rất cao, vậy tại sao số người báo danh lại ít như vậy?

Dương Bưu giải thích rằng, chủ yếu là do quá ít người tinh thông toán học.

Rất nhiều người đọc sách chỉ chuyên tâm vào kinh nghĩa, không quan tâm đến những điều khác, thậm chí ngay cả sinh hoạt cũng không thể tự lo liệu.

Giáo hóa, ngoài việc giúp trăm họ biết chữ, có thể tự đọc chính lệnh của triều đình, còn có mục đích là để họ vào xưởng làm việc, cần đến các môn thực học như toán học. Đây là điều mà trước kia người đọc sách không cần bận tâm, nên tự nhiên không có nhiều người nguyện ý tốn công sức nghiên cứu toán học.

Trừ phi là những người có chí nghiên cứu 《Dịch》 hoặc âm luật, thì các môn học này mới cần dùng đến toán học.

Bởi vậy, những bậc đại gia toán học hoặc là nghiên cứu Dịch học và thiên văn lịch pháp, hoặc là cao thủ âm luật. Ngay cả trong số những người đang đi học, những người này cũng đều là tinh anh xuất chúng.

Những người thực sự có tài nghệ này căn bản không lo thiếu đường phát triển, cũng chẳng có hứng thú tham gia thi để làm giáo sư ở thôn quê.

Cho nên nói, gánh nặng giáo hóa là một con đường dài và khó khăn, tuyệt đối không phải ba năm hay năm năm là có thể giải quyết được.

Đây mới thực sự là kế hoạch trăm năm, không thể vội vàng được.

Cuối cùng, Dương Bưu nói rằng việc cải tạo quận học đã hoàn thành, Bệ hạ có thể nhân dịp năm mới để tuần tra quận học.

Ngoài ra còn có một việc nữa, đó chính là đưa ra kết luận cuối cùng về Lưu Biểu.

Nói đơn giản, đó là việc định thụy cho ông.

Nói nghiêm túc mà xét, Lưu Biểu khi làm quan viên thì không xứng chức, nhiều lắm chỉ là hạng người giữ gìn những gì đã có, không tận tâm thực hiện trách nhiệm phò tá triều đình trong thời loạn. Nhưng với tư cách là một nho giả, ông vẫn có không ít cống hiến, trong thời loạn lạc đã tạo điều kiện cho không ít người duy trì cuộc sống và nghiên cứu học vấn, bảo t���n được một mạch văn hóa.

Phần lớn những người đọc sách sắp đảm nhiệm chức giáo sư thôn quê đều từng hưởng lợi từ điều này.

Vào giờ phút này, việc định thụy cho Lưu Biểu có thể trấn an lòng người, đồng thời cũng tỏ rõ thái độ của triều đình đối với Nho môn là cải cách chứ không phải phủ nhận.

Nếu xét đến việc Lưu Biểu còn là tông thất, thì điều đó càng cần thiết hơn.

Nói chung, Lưu Biểu từng có thiếu sót, nhưng không mắc lỗi lớn. Nếu Bệ hạ không có ý định đơn độc truy cứu hành vi tiếm việt của ông, mà xem đó là hành vi phổ biến của các đảng phái, thế gia, thì có cần phải khẳng định những thành tích của Lưu Biểu.

Nhân dịp tuần tra quận học, việc định thụy cho Lưu Biểu và đưa ra đánh giá về ông có thể trấn an lòng người, đồng thời cũng chấm dứt sự kiện bức họa ở quận học, tránh để lòng người hoang mang, rồi lại bị một số kẻ lợi dụng.

Lưu Hiệp suy xét kỹ lưỡng một hồi lâu, cuối cùng đồng ý thỉnh cầu của Dương Bưu, để ông dẫn đầu thảo luận về việc này.

Khác với sự kiện Trương Hỉ trước đây, tình thế giờ đây đã gần như ổn định, triều đình có thể thể hiện một chút thiện ý, nhằm xoa dịu oán khí tích tụ của giới sĩ đại phu, tránh phát sinh những xung đột không cần thiết, sau đó tập trung tinh lực vào những vấn đề bắt buộc phải xử lý.

***

Kiến An năm thứ tám, ngày mười ba tháng Giêng.

Thiên tử Lưu Hiệp cùng Hoàng hậu Phục Thọ và đoàn tùy tùng đã đến thăm quận học Nam Dương.

Đứng trước bức họa Vương Sướng được khắc lại, Lưu Hiệp chăm chú ngắm nhìn, cố ý lắng nghe Vương Sán kể lại câu chuyện năm xưa, bày tỏ rằng trong thời kỳ phi thường thì phải dùng phép tắc phi thường, qua đó công nhận tài năng của Vương Sướng đã trị lý loạn thế một cách có trật tự.

Vương Sán vui mừng khôn xiết.

Có được lời đánh giá này của Thiên tử, danh tiếng sau này của Vương Sướng sẽ không còn đáng lo ngại nữa.

Tống Trung nghe vậy, lại thấy như có gai ở sau lưng, như xương mắc trong cổ họng, như ngồi trên bàn chông.

Thiên tử tán dương Vương Sướng chính là phủ định Lưu Biểu, cũng là phủ định những việc mà ông ta đã làm trước đây, coi như đã mất hết thể diện.

Lưu Hiệp xem xong bức họa, liền đến công đường an tọa, hỏi về chuyện họ từng dạy học ở Tương Dương.

Với bài học từ nhà Ân còn đó, không ai dám nhắc đến chuyện Lưu Biểu.

Vương Sán cũng không muốn nói. Chuyện Lưu Biểu từng chê ông xấu xí, ông vẫn luôn ghi nhớ trong lòng.

Thấy cả trường im lặng như tờ, Lưu Hiệp âm thầm cảm khái.

Quả nhiên là người đi trà lạnh. So với những người khác, Tống Trung tuy hồ đồ, nhưng vẫn là người trọng tình nghĩa.

Lưu Hiệp nháy mắt ra hiệu cho Hoàng hậu Phục Thọ.

Phục Thọ hiểu ý, đứng dậy lên tiếng, bày tỏ rằng Lưu Biểu khi thống trị Kinh Châu đã giữ yên một phương, chiêu mộ học sĩ khắp nơi đến tụ hội đàm luận, bồi dưỡng được nhiều nhân tài như vậy, vẫn là có công. Sau này quy phục triều đình, phụ trách công tác biên soạn họa quyển ở Lạc Dương cũng rất thành công.

Người không phải thánh hiền, ai mà chẳng từng mắc lỗi. Với Lưu Biểu, xét về học vấn và chính sự, công lớn hơn tội, vẫn đáng để hậu thế truyền tụng.

Lưu Hiệp ngay sau đó đã bày tỏ sự đồng ý, và hỏi rằng Lưu Biểu đã mất, vậy nên định thụy hiệu như thế nào.

Lời vừa dứt, những người trong công đường đều thở phào nhẹ nhõm, vô số người như được đại xá, thậm chí có người mừng đến phát khóc.

Việc triều đình công khai đánh giá Lưu Biểu, còn tiến hành định thụy, đã vượt xa dự liệu của họ, cũng chứng minh những lo lắng trước đây của họ là thừa thãi.

Lòng dạ Thiên tử rộng lớn phi thường, không phải người thường có thể dò xét, hoàn toàn không cần phải thấp thỏm lo âu như trẻ nhỏ hay phụ nữ.

Mọi nỗ lực chuyển ngữ tinh xảo này đều được truyen.free sở hữu bản quyền.